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云鹏教育 云鹏，给孩子腾飞的翅膀！ 文化跳高，为文明跳远。 快乐英语第七册第五课教学案例分析快乐英语教 学案例 [导读 ] 小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学 得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。 现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的 学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 　　一、案例主题: 　　新的课程标准明确提出在课程的教学过程中，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的 教学资源，拓展学生学习的渠道。如何利用计算机与多媒体等现代化教育技术，激发学生的学习兴趣及创 新能力。实现教师和学生角色的互换是我们面临的新问题,为此我们开展了万人百例活动,强调信息技术与 学科的整合. 解决传统教学手段难于或无法解决的问题,收到优质教学效果,培养学生创新能力.现在就阜 蒙县实验小学包老师所指教的《快乐英语》第二册 Lesson13第一课时做案例分析. 　　二、案例描述 　　T :Hello! 　　Ss:Hello! 　　T 　　利用实物，自身的肢体语言动作展示新单词,car dance sing open ) 　　Ss:根据教师的提示复习单词,说单词. 　　T:利用电脑幻灯片复习单词,先给出一个字母,让学生猜单词 　　Ss:根据老师所给字母,猜单词, 　　T:在第一个字母的基础上,接连给出两个字母,在让学生猜 　　Ss:猜单词 　　T:把学生猜对的单词,用一个进行时的图片表示出来,让学生说出动词的现在分词. 　　Ss:在老师的引导下,出说动词及其现在分词,对所学的知识做适当巩固. 　　T:出示图片,引出新单词. 　　S:学习新单词.draw 　　T:对所给单词做句型引练,例如 He is drawing . 　　Ss:跟随老师做练习. 　　T:出示更多的图片. 　　Ss:根据图片做练习. 　　T:Is he drinking ? Yes,he is 　　Ss:跟随老师大声朗读。 　　T：出示一张公鸡图片 　　Ss:说出 cock. 　　T:毽子图片，教学生 shuttlecock 　　Ss:明白 shuttlecock的含义,并会正确朗读这个单词. 　　T:He is playing the piano 　　Is he playing the piano? 　　No,he isn’t 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地