房树人绘画心理测验分析方法.pdfVIP

中国心理应用行业引导者 房树人绘画心理测验分析方法 房树人测验(Tree-House-Person)，又称屋树人测验，它开始于 John Buck的“画树测验”。John Buck于 1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态房、树、人 分析学则由 RobertC.Burn在 1970年发明，受测者会在同一张纸上画房、树及人。这三者有互动作用， 例如从房及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。 （一）、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。 要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无 精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫 等。 (二)、形式分析： 1、测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为 11分钟，树(T)为 9分钟，人(P)为 11分钟 2、顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。T：树干、冠、根。P：头面部、躯体、手足。 顺序混乱往往说明被试者 1精神发育迟滞； 2情绪障碍、兴奋、无计划； 3与众不同的思维方式，精神分裂症； 4图形综合不能，脑器质性障碍； 5轻率任性； 6无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。 3、远近感： 1画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。 2画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 3画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。 4、使用画面之大小： 1过大：画面2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁 狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。 2过小：画面1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、 害羞、活动少、精神动力不足、退行。 5、位置：失去比例，失去比重时有意义。(空白部分2/3) 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 ， 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致 以 节 日 的 问