计算机实验教学探究(10篇)(共36901字).docVIP

计算机实验教学探究(10篇)(共36901字) 第一篇：高校计算机课程实验教学环境构建 摘要：利用云计算虚拟技术构建计算机课程实验环境须重视技术应用及资源管理两个方面。云计算技术为虚拟实验环境提供了广阔的构建平台，而资源的建设与管理为教学研究和发展提供最全面和真实的挖掘材料。有别于传统实验教学，在这种新型实验环境的基础上可以很容易地延伸出富有成效的知识共享与教学研究资源。该文一方面阐述了应用云计算实现虚拟实验环境的技术路线，另一方面讨论了共享社区、资源建设、教学档案收集与挖掘等基于云计算环境的运作模式。 关键词：云计算；虚拟实验环境；共享社区；资源管理 信息技术的发展使得软件更新速度在加快，对硬件要求越来越高。高校计算机类实验室在跟随时代发展的过程中基础投入与运营维护成本在不断提高。软硬件的升级换代，一方面给高校带来财政负担，另一方面又造成了很大的浪费。云计算及其虚拟化技术为高校计算机课程的实践教学带来了新的建设思路。基于云计算的虚拟化实验环境具有节省资源、易于扩充、维护简单等优势。本文从基于云计算的虚拟实验环境的构建方式、整体架构、资源配备及信息管理几个方面进行阐述，对资源配备中门户站点的建设思路提出了自己的观点。 1构建方式 基于云计算构建实验教学环境有两种方式：第一种方式采用从公有云租借的方式。目前有很多商业化的公有云，提供了基础设施、平台、软件各种服务（即IaaS、PaaS、SaaS）。在这种方式下，从软硬件平台的租借到实验资源的上载部署与更新都可以采取有偿第三方的形式实现。高校重点关注实践课程教学内容的组织与更新，定期通过门户站点对教学资料进行本地化归档。这种方式初期投入较少，内容更新及时，根据学校的实际情况有较灵活的操作性。由于云计算按需支付的运维方式，可能对大量或长期占用云资源的研究实验有一定的限制。第二种方式是高校在自己目前的实验设施基础上扩充后搭建教学私有云，从硬件、软件两个方面进行自主建设，目前已有一些高校开始试行。当前丰富的开源产品为私有云的构建提供了强有力的保障，构建轻量的私有云用于实现虚拟实验环境已是高校实验室建设的一种趋势。由于高校在实验室长期的建设投入中积累了丰富的资源，在服务器、计算机终端、网络设备、多媒体设备等方面已有较好的基础；还包括大量的实验保障设施，从实验室房屋及配套设施（如电源、空调、桌椅等）等方面也有较大的保有量；也培养了较成熟的管理运维团队以及丰富的软件资源及大量的不同种类及形式的教学档案等，这些都为高校搭建基于私有云的虚拟实验室提供了充足的条件。这种方式最大的优点是对现有的管理不会造成较大的冲击，同时云计算虚拟技术也使得老旧的计算机设备能够被再利用。另外，整个平台搭建完成后可以实现多种用途，如学生实验，教师科研，校园管理等。本文将着重以这种方式来展开讨论。 2整体架构 基于云计算构建实验教学环境的整体架构在云平台将所有资源进行虚拟化向用户（教师或学生）公布，用户无论是在真实实验室的客户端，还是在寝室的笔记本或台式机，都能通过校园网或外网向平台申请服务，以定制的方式访问其发布的各种资源，如虚拟桌面，虚拟应用软件及各种服务器资源等，以虚拟的方式快速形成实验环境。当实验开始后，所有的实验数据及过程会记载至平台中个人文件夹并在实验完成提交后打包存储。用户可以随时下载生成实验报告。除利用平台完成实验外，用户还可以将心得体会在用户门户网站进行分享或者参与讨论。而平台管理员可以通过管理员门户进行资源维护与流程控制。基于私有云的虚拟实验教学环境在逻辑上分三个部分：基础设施：基础设施包括所有的硬件设备，如服务器、存储设备、终端、网络设备、多媒体设备，辅助设备等。另外基础设施上还应配备相应的操作系统及管理软件。教学资源：包括适应各类课程教学的虚拟桌面，对应实验内容的虚拟实验环境以及为用户分配的存储空间及计算能力等。门户网站：包括用户进行知识共享的用户门户站点及管理员进行资源维护的管理员门户站点。在实现的技术上，有三个关键点：虚拟化服务器：服务器虚拟化是将多个虚拟机运行在单个服务器上，并且对硬件资源进行抽象。服务器虚拟化技术保证了虚拟机运行的独立性，实现了信息的安全与共享。虚拟化桌面：桌面虚拟化是将计算机的终端系统进行虚拟化，用户使用终端设备便可随时随地通过网络访问个人的桌面系统。应用虚拟化：应用虚拟化是指为应用程序提供了虚拟运行环境和可执行文件，将应用对底层系统和硬件的依赖抽象出来。在本地虚拟化环境中，应用程序屏蔽了底层可能与其它应用产生冲突的内容（如动态链接等），简化了应用程序的部署升级，管理员只需更新虚拟环境中应用程序的副本并将其发布出去，无需处理每