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§1-10列方程解决问题练习课 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第16——17页的内容，练习三的8～15题。 教学目标： 1学生在具体情境中，获得分析数量关系的方法，能正确列方程解决简单的实际问题。 2．学生在经历将现实问题抽象成方程过程中积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思维方法和应用价值。 教学重点：掌握列方程解决实际问题的方法。 教学难点：找准确数量间的相等关系， 正确列出方程解决问题。 温故复习： 1、解方程 X+1.6=3.5 6 X =7.2 X﹣1.5=1.5 X÷1.2=1.2 填写：加数= 因数= 被减数= 减数= 被除数= 除数= 2、写出等量关系式。 3、写出等量关系式。 （1）红花的朵数是黄花的3倍； （2）钢笔比圆珠笔贵9.8元。 （3月季比玫瑰的5倍少3棵。 （4）买上衣和裤子一共用去1280元. 二、课堂助学 （一） 1、列方程解决实际问题一般有哪些步骤？ 一、解设所求量为X，二、找出数量间的相等关系列出方程，三解方程，不写单位，四检验和写答语。 第二步找出数量间的相等关系最为关键。 三、课堂助学 （二） 1、教材17页题9 一个自然保护区里一共有天鹅和丹顶鹤960只，天鹅的只数是丹顶鹤的2.2倍。天鹅和丹顶鹤各有多少？ 写出等量关系： 学生独立解答. 2、教材17页题10 少先队员参加植树活动，六年级植树的棵树是五年级的1.5倍，五年级比六年级少植树24棵。两个年级各植树多少棵？ 从“五年级比六年级少植树24棵”你能找到数量间的相等关系吗？ 写出等量关系式： 独立解答。 3、说说行程问题中速度、 时间、 路程之间的关系,如果两车同时相向而行或者相背而行，两车的速度和行驶的时间与两人行驶的总路程有什么关系？ 速度和×行驶时间=总路程 总路程÷速度和=行驶时间 总路程÷行驶时间=速度和 独立分析解决下题。 （1）甲、乙两辆车同时从同一地点出发，相背而行，2.4小时后相距216千米。甲的速度是42千米/小时，求乙车的速度。（2）沪宁高速公路全长约274.08千米。一辆轿车和一辆大客车分别从上海和南京同时相对开出，轿车的速度是118.4千米/小时，大客车的速度是110千米/小时。经过几小时两车在途中相遇？（用计算器计算） （3）小张和小李用25分钟合打了一篇6000字的稿件。小张平均每分钟大约打了130个字，小李平均每分钟大约打多少字？ 4、（1）学校为舞蹈队的16名女同学购买上衣和裙子，一共用去1520元。每件上衣60元，每条裙子多少元？ （2）0.7x+0.3x=9 2x-2×0.3=8 2x+15×2=48 6.6x-5x=64 解决实际问题。 3、一种食品有2种包装规格，大盒装重1800克，是小盒装重的3倍；每个小盒的单价是12.8元，比大盒便宜24元。（1）小盒装重多少克？（2）大盒装的单价是多少元？ 巩固练习（二） 1 解方程： X+0.87+0.6＝3.53 0.8X－0.4X =10 2X－2.3=8.97 　　 4X÷100 =25 8X+3.5÷5=12.7 5.4×3- 0.5X =1.2 2、列方程解应用题 （1）甲乙两地相距435千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相向开出，3小时后相遇。客车每小时行68千米，货车每小时行多少千米？ （2）甲乙两地相距435千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相向开出，客车每小时行68千米，货车每小时行77千米， 几小时后相遇两车相距72.5千米？（