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本科《西方经济学》网上作业问答题参考答案 作业一 1、 分析总产量（TP）、平均产量（AP）、边际产量（MP）的关系 在短期，当其他生产要素不变，只有一种生产要素的投入发生变化时，要注意区别这 种生产要素的增加对总产量、平均产量和边际产量的影响。 总产量（TP）：是指一定的生产要素投入量所提供的全部产量。TP=（L，K） 平均产量（AP）：是指单位生产要素提供的产量。APL=TP/L 或 AP=TP/Q，这里的 Q 代 表的是生产要素投入的数量。 边际产量（MP）：是指增加一个单位可变要素投入量所增加的产量。 MPL=?TPL/?L，MP=dTP/ dL ，MP=?TP/?Q 总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线的形状： 总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线都是先向右上方倾斜，而后向右下方倾斜，即 先上升而后分别下降。 总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线的关系： 第一，总产量曲线和边际产量曲线的关系：当边际产量大于零时，总产量是递增的；当边 际产量为零时，总产量达到最大；当边际产量为负时，总产量开始递减。 第二，边际产量曲线和平均产量曲线的关系：边际产量曲线和平均产量曲线相交于平均产 量曲线的最高点。相交前，边际产量大于平均产量（MP AP），平均产量曲线是上升的； 相交后，边际产量小于平均产量（MP AP）平均产量曲线是下降的；相交时，边际产量等 于平均产量(MP= AP)。 第三，总产量与平均产量的关系：总产量曲线上任何一点与原点连线的斜率即是该点对应 的平均产量值；总产量曲线的点与原点的连线和总产量曲线相切时，则该点对应的要素的 平均产量最大。 2、边际报酬递减规律是指的一种要素投入（其他要素不变）引起的产量变化 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 ， 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致 以 节 日 的 问 候 和 崇 高 的 敬 意 ！ 向 今 天 受 到 表 彰 的 “ 十 佳 ” 教 师 和 中 小 学 名 师 、 名 校 长 表 示 热 烈 的 祝 贺 ！ 向 长 期 以 来 关 心 支 持 我 市 教 育 事 业 发 展 的 社