21鞋匠的儿子MicrosoftWord文档.docVIP

21 鞋匠的儿子 【教学目标】　　 1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文； 2、能有感情的朗读课文； 3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。　　 【教学重难点】领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。　　 【教学方法】　　 自读感悟 合作交流　　 【教学准备】　多媒体课件　　 【教学时间】　两课时　　 第一课时 【教学目标】 1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文； 2、学习有感情地朗读本文； 3、初步了解林肯的演讲策略。 【教学重难点】在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；　　 【教学方法】　　 自读感悟 合作交流　　 【教学准备】　多媒体课件　　 【教学过程】 （一）、走近林肯，了解林肯的生平。 1、让我们一起来写林肯的名字。 2、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勋。 3、现在你能用一句话来介绍林肯了吗？或者说你能来谈林肯给你的感受了吗？ 引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。 （设计意图：学生不了解林肯，就很难真正地走进课文，去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒。） （二）、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。 1、同样令人叹服的是，林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题：鞋匠的儿子。在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？ 2、 请你自读课文，读完后来告诉大家，在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？ 3、 交流： 整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 （1） 理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？ （2） 林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？” （设计意图：1、整体读课文，对课文有一个大致的了解；2、在整体读的基础上，通过对“尴尬”一词的理解来达到让学生感受当时气氛的目的。） （三）、细读课文第三四节，直面“傲慢”与“羞辱”。 1、 读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？ （羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地） 2、 你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？ 3、 这句话读的指导。 4、 然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？ (设计意图：1、让学生在读中领悟参议员话中的含义，学会从中读出言外之意；2、明白当时林肯的处境，从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式) （四）、在感情的朗读林肯的话，从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。 1、 在《晏子使楚》中，面对侮辱诽谤，晏子巧妙反击；在《狼和小羊》中，面对挑起事端，小羊据理力争；我们同样可以看下面这个故事： 加拿大外交官朗宁在竞选省议员时，因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击，说他身上一定有外国血统。朗宁机智地回击说：“你是喝牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！”驳得对方无话可说。 林肯与参议员辩论的方式与朗宁一样吗？ 2、 你能通过读来表现出林肯独特的的辩论吗？进行读的指导。 3、 文章里并没有说林肯当时说话的神情如何？你能用一个词来形容吗？你的理由是什么？ （五）、拓展：这一场辩论给你以什么启示呢？给台湾作家林清玄的启示又是什么？ （六）作业设计： 1、听写词语2、填写关联词： 1）在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，（ ）林肯的父亲是个鞋匠。 2）（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。 3）（ ）你们穿的那双鞋是我父亲做的，（ ）它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。（ ）有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能及的。 3、填空。 听着林肯的话，参议员们的态度发生着这样的变化：尴尬——________——___________——__________，发生这种变化的原因是______________。 第二课时 【教学目标】 1、细读课文，抓住林肯的演讲感悟林肯伟大的人格与高超的演讲技巧。努力帮助学生体会林肯演讲中话中藏的弦