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自由落体运动规律 （粤教版 必修1 第二章第二节） 一．【教材、教法分析】 本节教材突出通过“理论探究”去发现表面现象掩盖下的物理规律的过程，结合过程让学生体验研究问题、寻求规律的科学研究思想和方法。教材通过综合分析纸带上记录的各种信息，大胆地提出猜想。经过“理论探究”得出：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。猜想与验证思想是一种重要的物理思想，本节课是高中物理第一次接触此思想，对学生的思维提出了较高的要求，教材重视此思想对学生思维品质的培养，充分运用学生实验的过程信息——纸带，通过对纸带的研究将方法和思想贯穿在教材中，采用讨论式和互动式的教学方法，让学生经历自由落体运动的性质探究过程，了解自由落体运动的规律，体会合理的猜想在发现物理规律中的作用，体现了新课标的要求，符合学生的实际，同时将实验探究与理论探究相结合。 教材充分体现了物理与生活贴近的原则。物理规律的运用过程尽量将生活中的问题习题化，让学生在解决实际问题的过程中去学习物理，把物理应用于生活，让物理走向生活，让物理解释生活。教材精心设计了一道例题，计算在不计空气阻力的情况下，雨滴从10m高屋檐落到地面时的速度。进而提出计算1.5km高空形成的雨滴落到地面时的速度，并让学生分析计算结果，分析与实际的差异，找到其中的原因，在具体的问题中理解物理规律的适用范围，适用条件。进而又设计了实验与拓展，要求学生谈高空掷物的危险性，