《直线与平面平行的性质》5--教学资料.docVIP

直线与平面平行的性质教学设计 长兴中学 周素月 教材分析 本节内容选自人民教育出版社出版《普通高中课程标准实验教科书数学》（必修2）第二章《点、直线、平面之间的位置关系》中2.2.3直线与平面平行的性质。 直线与平面问题是高考考查的重点之一求解的关键是根据线与面之间的互化关系，借助创设辅助线与面，找出符号语言与图形语言之间的关系把问题解决。通过对有关概念和定理的概括、证明和应用，使学生体会“转化”的观点，提高学生的空间想象能力和逻辑推理能力。 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，本节课制定如下教学目标：　 1.知识目标： （1）理解直线与平面平行的性质定理的推导过程。 （2）能应用这个性质定理去解决一些问题。 2．能力目标： （1）在探究直线与平面平行的性质定理的过程中让学生体会直线与平面平行中蕴含着哪些特殊的直线与直线之间的位置关系，体会探索思路中蕴含的转化、类比、从特殊到一般等思想方法。 （2）通过与线面平行的判定定理综合应用，让学生体会知识之间的相互联系以及知识点的灵活应用。 3.德育目标： 有意识地引导学生体会知识之间的联系，运用旧知识去解决新问题，形成正确的认知观。在内容设计环节上特别地从生活问题引入——定理推导证明——例题讲解——解决生活问题——课堂巩固，环节安排首尾呼应，就是想让学生体会数学是源于生活，而又解决生活问题，数学是有用的，有趣的