2014-2015学年人教版必修二 第21课 二战后苏联的经济改革 学案.docVIP

2014-2015学年人教版必修二 第21课 二战后苏联的经济改革 学案 【学习目标】 一、知识目标 1.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 二、学习重点 1. 赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革的重点。 三、学习难点 1.理解三次改革的失败原因。 2.探讨苏联解体的原因。 【自主学习】 赫鲁晓夫改革 1、背景 （1）二战后， 斯大林模式 的弊端日益突出。 （2） 赫鲁晓夫 领导地位巩固，力图改革。 （3）1956年，苏共“ 二十大 ”召开，人心思变，革故鼎新。 2、内容 （1）农业：①对农产品实行 收购制 ，提高收购价格，增加农民收入；②鼓励发展家庭副业，扩大 农庄集体和国营农场的自主权；③大规模开垦荒地，提倡 种植玉米。 （2）工业：①将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国；②给企业部分权力；③一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。 3、评价 （1）在一定程度上冲击了斯大林模式，取得一定成效。 （2）对斯大林模式缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式，最终失败。 二、勃列日涅夫改革 1、内容 （1）恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导； （2）坚持集中计划管理，扩大国营企业的自主经营权； （3）运用经济手段刺激企业改进经营管理； （4）注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工业部门。 2、结果 （1）在勃列日涅夫任职间，苏联军事实力与美国匹敌。 （2）经济负担不断增长，1975年以后，经济发展进入停滞时期。 三、戈尔巴乔夫改革 1、背景：20世纪80年代中期，苏联出现社会动荡、经济增长速度和人民生活水平下降。 2、内容： （1）用经济管理方法代替原来的行政命令； （2）减少指令性计划指标，代之以指导性计指标； （3）调整苏联的所有制结构； （4）对企业实行租赁和承包，并出现与国外合资的企业； （5）部分集体农庄和国营农场开始实行租赁制或建立家庭农场； 3、结果及成因： （1）结果：未取得预期成果，并转向政治领域，终致国内局势的失控和苏联的解体。 （2）成因 ①改革缺少宏观决策和相应的配套措施； ②坚持传统做法，优先发展重工业。 【合作探究】 1.赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革是苏联历史上试图改变斯大林模式的三次尝试，但结果都以失败而告终。结合所学知识回答下列问题： （1）斯大林模式在经济方面的主要弊端是什么? 高度集中的计划经济体制，企业没有自主权；片面强调重工业，农、轻、重比例失调，忽视经济规律。 （2）赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的共同原因有哪些？ 没有从根本上突破斯大林模式的束缚，缺乏正确的指导思想，在具体做法上缺乏实事求是的作风。 （3）三次改革和苏联解体有何联系？它给了我们哪些启示? 赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革失败，成为苏联解体的历史原因；戈尔巴乔夫经济改革成效不大，政治改革背离了社会主义方向，成为苏联解体的直接原因。 启示：改革是社会发展的重要杠杆之一，必须坚持改革；改革应从实际出发，实事求是等。 2.从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫，苏联的改革始终没有成功，苏联也在改革中解体，这说明了什么？十月革命后，在如何建设社会主义问题上，列宁、斯大林等人作出过什么探索？我们应该从他们的探索及其后来的改革中吸取什么经验教训呢？ （1）社会主义建设不能违背客观规律，必须从实际出发，走符合国情的道路；改革不可能是一帆风顺的，社会主义制度要通过不断改革来完善。 （2）战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式 （3）经验教训 ①建设社会主义没有固定模式，需要在实践中探索、改革； ②生产关系要适应生产力的发展水平； ③从国情出发，探索适合本国国情的社会主义道路； 【巩固提高】 一、选择题 1.有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，它的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔。”这里“仍然在旧时代的泥淖之中而不能自拔”的主要含义是（ B ） A.未改变农业水平落后的局面 B.未突破旧有的经济发展模式 C.一味强调优先发展重工业 D.未改变苏联原来的社会制度 2.有的史学家认为：赫鲁晓夫的经济改革，有一半是失败的，但也说明另一半是成功的。”上述观点表明赫鲁晓夫的改革( C ) A.彻底冲破了苏联原有模式的束缚 B.抛弃了以计划经济为主导的模 式 C.在一定程度上冲破了传统观念的束缚 D.大力发展社会主义市场经济 3.有学者认为：“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒，顶上阴谋家的帽子刚脱，头上便戴上了改革家的桂冠；策略家的徽章未关进门庭，蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是