2015－2016学年人教版选修选修《中国古代诗歌散文欣赏》第19课《阿房宫赋》学案6.docVIP

《阿房宫赋》学案 学习重点：①作者写本文的目的何在？ ②?本文的结构层次。 学习难点：学习 第一课时 揭示目标。?（1）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。?（2）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。?（3）辘辘远听，杳不知其所之也。?（4）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。文常： 作者介绍：杜牧（803－852年），字牧之，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人称他“樊川先生”、“杜樊川”。杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，是晚唐著名作家。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被称为“小李杜”。他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。有《樊川文集》二十卷传世。目标目标族秦者秦也目标基础练习 二. 阅读下段文字，回答有关问题： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹? 高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 7. 本段文字用了哪几种修辞手法? 答： 、 、 8. 本段文字从哪些角度来描写了阿房宫的特点? 答： 9. 对本段文字的解说不正确的一项是（ ） A. 本段文字突出了阿房宫的雄伟壮观。 B. 长桥卧波，未云何龙是指长桥卧在水上，没有云怎么(出现)了龙?形容长桥似龙。 C.“歌台暖响，春光融融”是指在春光明媚的时候，人们在阿房宫唱歌，就像春光那样融和。 D.“舞殿冷袖，风雨凄凄”是指人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，如同风雨交加那样寒冷。 三. 阅读下文完成10—13题： 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也? 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 10. 下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（ ） ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱多于南亩之农夫 ② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 11. 文中对以下词语的理解正确的一项是（ ） ① 锱铢：极言贵重的东西； ② 南亩：泛指农田 ③ 九土：即九州，指全国； ④ 呕哑：难听的音乐 ⑤ 独夫：孤单的人； ⑥ 戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦ 楚人：指刘邦； ⑧ 焦土：指阿房宫被烧毁 A. ①④⑤⑦ B. ②③⑥⑧ C. ①③⑤⑧ D. ②④⑥⑦ 12. 根据文意“秦人不暇自哀，而后人① 哀之；后人② 哀之而不鉴之，亦使后人③ 而复哀后人④ 也”句中四处“后人”之所指是（ ） A. ①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐人（如杜牧）；④是指秦人； B. ①②④相同，都是指唐人；④是指唐以后的人； C. ①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人； D. ①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。 13. 对上述两段文字分析不正确的一项是（ ） A. 第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B. 第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D. 第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，