思乡、怀人、羁旅、闺怨诗词学案教师卷.docVIP

思乡怀人（羁旅、闺怨）诗词导学案（教师卷） 制卷人：于建锋 一.《唐诗宋词选读》之“思乡怀人”诗词篇目： (一)、精讲篇目： 1. 48页《商山早行》 2. 53页《菩萨蛮（温庭筠）》 3. 72页《江城子》 (二)、自读篇目： 序号 篇目 序号 篇目 序号 篇目 1. 3页《和晋陵陆丞》 2. 11页《望月怀远》 3. 48页《长安晚秋》 4. 62页《踏莎行》 5. 62页《蝶恋花》 6. 65页《苏幕遮·怀旧》 7. 66页《八声甘州》 8. 73页《水龙吟》 9. 79页《临江仙》 10. 84页《苏幕遮》 11. 89页《醉花阴》 12. 94页《鬲溪梅令》 二.《唐诗宋词选读》之“思乡怀人”诗词学案 1. 3页《和晋陵陆丞》 ①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。 【答案示例】：只有远离故里外出做官之人，特别敏感自然物候转化更新。海上云霞灿烂旭日即将东升，江南梅红柳绿江北却才回春。和暖的春气催促着黄莺歌唱，晴朗的阳光下绿萍颜色转深。忽然听到你歌吟古朴的曲调，勾起归思情怀令人落泪沾襟。 ②试着概括本诗（词）包含的感情。 【答案示例】：抒发自己宦游江南的感慨和思乡思归的心情。 ③赏析诗歌（词）所运用的艺术手法。 【答案示例】：本诗二三两联以乐景写哀情（触景生情）；“晴光转绿蘋”用典；尾联直接抒情，表现自己宦游江南的感慨和思乡思归的心情。 2. 11页《望月怀远》 ①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。 【答案示例】：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 ②试着概括本诗（词）包含的感情。 【答案示例】：望岳思乡，寄月怀人的感情。 ③赏析诗歌（词）所运用的艺术手法。 【答案示例】：首联借景抒情，诗人将自己怀远之情与天下人共通的怀远容在一起，不具体说明怀远对象，使诗歌产生含蓄、蕴藉的美感，具有普遍意义。 ④试阐述二三联的表达方式。 【答案示例】：记叙。因相思以致彻夜难眠，感觉长夜漫漫，寻寻觅觅、冷冷清清，披着衣服来到院中翘首伫立，寄托相思，直到衣衫被打湿才回到房中，屋内清辉一篇。 3. 48页《长安晚秋》 ①请用精练、优美的语言翻译诗歌（词）内容。 【答案示例】：秋天拂晓时，天上的云雾都带着曙光将出的寒意，唐朝的宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。 ②这首诗写了什么？抒发了什么情感？ 【答案示例】：这首诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归之情。 ③本诗的感情基调是什么？ 【答案示例】：悲愁（不得志，思归之愁）凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉） ④诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物？ 【答案示例】：云物，宫阙，残星，雁，长笛，人，楼，菊，莲，鲈鱼。 ⑤作者是怎样描写景物的？ 【答案示例】：·整体和局部结合。首联：总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远眺，眼前凄清的云雾缓缓飘游，楼阁高耸，好像触动了高高的秋空。颔联，颈联写局部之景。·俯仰结合。仰观残星，秋雁。俯察紫菊，莲花声色，·动静结合。“残星”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。·选景典型景物。残星，南归的雁阵，这是秋夜拂晓天空的最优特征的景象。紫菊半开，红莲凋谢，也是深秋时令的景色。 ⑥“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？ 【答案示例】：移情入景，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色，目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老，好景无常的伤感。蓠畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。 ⑦尾联采用了什么手法？表达什么情感？ 【答案示例】：用典。“鲈鱼正美”用西晋张翰的事，表示对故园之情和隐退之思，“戴南冠学楚囚”用春秋钟仪的事表明自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。 4. 62页《踏莎行》 ①这首词上下片的描写的抒情主人公是否一致？请作简要分析。 【答案示例】：这首词上片写行者的离愁，下片写行者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。 ②上片起三句为描绘了一幅什么样的画面？请结合下文说说这样写的好处。 【答案示例】：起三句，描绘了一幅清新的郊外游子图，于梅残柳细、草薰风暖之时，信马徐行，何等自在。而紧接两句却写了离愁，以乐景衬哀情，其景愈乐，其情愈哀。 ③下片最后两句“平芜