正式稿《提高小学教师信息素养培训模式的研究》课题研究报告.docVIP

《提高小学教师信息素养培训模式的研究》 课题研究报告 镇江市宝塔路小学十二五课题组 我校申报的镇江市十二五现代教育技术研究专项课题《提高小学教师信息素养培训模式的研究》，自2012年1月立项以来，我们积极认真的进行了各项研究工作，2015年1月已进入结题尾声。近三年来，在各级领导的关怀和指导下，我们全体课题组成员按照课题计划深入探讨、大胆实践，基本完成了预期的目标。现将课题研究报告陈述如下： 一、课题研究的背景 教育界人士曾经指出：“我们相信，21世纪的人们不仅需要大量的事实性的知识和大量的专门性技巧，而且需要具有不断获取新知识、解决新问题的能力，需要进行创造性和批判性的思考来设计解决问题的新途径。”也就是说，当今培养的学生应该是在脱离学校大门以后，能够自主地获取新知识、解决现实问题，能够进行创造性和批判性思考的创造性人才。具体地说，21世纪，人类社会已经进入了信息时代、数字化时代，新的时代对人的要求：必须具有很强的查询信息、获取信息、整理和加工信息、运用信息的能力。这对教师的教学也提出了新的挑战。没有很高的信息素养的教师，是不可能培养出具有高信息素养的学生的，这一点与新的《课程标准》的精神是一致的。据报载，美国作为计算机发展的超级大国，在信息技术教育方面也提出五大目标：1、所有的师生都将能在他们的教室、学校、社区和家里使用信息技术；2、所有的老师将使用技术来有效地帮助学生达到