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苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标:在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义,会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读写正负数。
2.能力目标:在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程,能正确区分正、负数和0,并能初步进行大小比较。
3.情感目标:感受正、负数与生活的联系;渗透集合、数轴、区间、无限的思想。
认识温度计
自学例1,回答问题:
1.你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗?
2.上海的气温和南京比怎么样?北京的气温和南京的比怎么样?
3.上海和北京的气温一样吗?不一样在哪里?
1.上海的气温是零上4摄氏度,南京的气温是0摄氏度,北京的气温是零下4摄氏度。
2.上海的气温比南京高,北京的气温比南京低。
3.上海气温和北京不一样,上海是零上4摄氏度,北京是零下4摄氏度。以零摄氏度为界线,一个在零摄氏度以上,一个在零摄氏度以下,正好相反。
零上4摄氏度记作:+4℃
零下4摄氏度记作:-4℃。
“+4”读作正四,是一个正数,
+4也可以写作4;
“-4”读作负四,是一个负数。
比海平面高8844米,通常称为海拔8844米,可以记作+8844米。
比海平面低155米,通常称为海拔负155米,记作-155米。
你能把下面的数分类吗?
+4 -4 19 -11 -9
+8844 -155
像+4、19、+8844这样的数都是正数。
像-4、-11、-155这样的数都是负数。
0既不是正数,也不是负数。
正数都大于0,负数都小于0。
把这些数填入相应的圈内。
-5
+26
8
-40
-120
+103
正数
负数
+26
+103
8
-5
-40
-120
练一练:
写出5个正数和5个负数。
本课小结
1.会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读写正负数。
2.能正确区分正、负数和0,并能初步进行大小比较。
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