《维护权利,适应社会》活动探究型1探索.ppt

权利 教育 Right education 授课目录 课堂导入 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 课堂导入 想一想、说一说 我为什么要学习？ 课前调查 情境体验 2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务。 增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强学生在自觉履行受教育义务的观念，自觉地接 受和完成九年义务教育 认识受教育的重要性，能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育机会 学习目标 重点难点 新知探究 ??? 据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠今年的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年制的临床医学一大班中。 爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？这个给了我们什么启示？ 一、受教育是我们的权利和义务 1、受教育权利的含义： 是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢 我国公民受教育权的主要内容 学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 联系我们所学的科目（语文、数学、英语、科学、社会、思品 ……)，说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？ 文化程度与失业人数关系图 看了关系图后，你有什么想法？ 从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 知识改变命运 说一说： 这两张图让你 产生了哪些联想？ 从国家的发展对公民的要求来说，受教育是一项应尽的义务。 百年大计 教育为本 案例：“父亲不让女读书，少女与父对公堂” 思考： （1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？ 接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。 我来判案 为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢？ 受教育 （个人） （国家） 更好就业 发展自己 权利 国家繁荣 社会发展 义务 1）从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的基本权利。 2）从国家繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是公民的基本义务。 受教育是公民的基本权利和基本义务 小军的父亲能要求儿子不上学吗？ 小亮能拒绝上学吗？ 为什么不能这样做？ 《中华人民共和国宪法》 ?《中华人民共和国义务教育法》 《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》 义务教育： 是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。年限：九年。 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 启思园 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将不用交纳学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？ 《浙江省统计局关于2003年浙江省国民经济和社会发展的统计公报》：据抽样调查，2005年末浙江省小学招生48.96万人，在校生342.40万人，毕业生55.25万人；小学毕业生升学比例达99.99%，初中入学率、巩固率分别为99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。 材料研读 以上材料中反映了什么？ 法律 资金 师资 义务教育权利的保障 看看这些孩子，我们要珍惜我们的学习机会 正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故，妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：“义