新教材长方体正方体第二课时.docVIP

课时教案 第二课时 长方体和正方体的展开图 江苏省句容市崇明小学 赵荣华 教学目标 知识与技能：认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。 过程与方法：学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。 情感、态度与价值观：学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 教学重点、难点 重点：长方体和正方体侧面展开形状的观察。 突破方法：实物操作，合作探究。 、比较、。 教师演示剪开的过程，并展示展开图。 谈话：这就是原来正方体的展开图，它是由6个正方形组成的。正方体还有几种不同的展开图，请同学们用自己的方法来剪剪看。（不能剪散，展开必须六个面相连接） 学生活动： 学生自己剪，剪完后在小组里交流一下，同时找一找展开图中3组相对的面，并用不同的符号标出来。 （1）组织学生交流，鼓励学生把自己的展开图贴到黑板上，并与同学一起指出3组相对的面。 （2）学生观察黑板上的展开图。交流：正方体的展开图有什么特征？由哪些图形组成？相对面的位置相邻吗？ 通过观察和交流得到：正方体的展开图由6个相同的正方形组成，展开图中相对的面都不相邻。 3．“试一试”。 拿一个长方体纸盒，沿着一些棱剪开，看看它的展开图。 学生活动。 集体交流，问：你能从展开图中找到长方体中3组相对的面吗？ 4.完成“练一练”。 按要求在展开图中进行标注后，集体交流