第23课构建科学殿堂的巨匠（学教案）.docVIP

第23课 构建科学殿堂的巨匠 主备人：笪兴斌 协备人：郦庆波、刘家成、杨骏 学教目标： 1.知道“现代科学之父”牛顿以及他的科学巨著《自然哲学的数学原理》备注，握达尔文的生平事迹以及他在《物种起源》一书中提出的“物竞天择， 适者生存”的进化论观点，道爱因斯坦提出的“相对论”，是人类文化 宝库中极为重要的成果。 2、过讲故事的方式，介绍三位科学家的事迹，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。 3、过阅读牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。 学教重点： 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 学教难点： 如何认识科学家在社会发展中的作用 。 学法指导： 1.本课属于科技文化史内容，学生通过物理课学习或阅读课外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的了解，这 是本课开展教学的基础。 2.教师可以利用学生已经具有的知识，指导学生通过网络或 图书馆查找关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，以讲故事、 讨论等方式讲授本课，也可采用多媒体教学手段将关于牛顿、达尔文和爱因斯坦的文字、图片和视频资料展现给学生。 （一）问题导学单（自学检测） 1、现代科学之父”是 国科学家 ，他的科学巨著是《 》，书中系统阐述了 和