11唯一的听众(李)修改探索.pptx

课件制作：李锦堂 小 组 合 作 学 习 生 字 小 组 合 作 学 习 生 字 悠 yōu （ ） 修 （ ） 惩 （ ） 仪 yí （ ） 议 （ ） 蚁 （ ） 歉 qiàn （ ） 谦 （ ） 赚 （ ） 溜 liū （ ） 留 （ ） 榴 （ ） 嘿 hēi （ ） 墨 （ ） 默 （ ） 割 gē （ ） 瞎 （ ） 害 （ ） 悠久 修理 仪式 议论纷纷 蚂蚁 抱歉 谦虚 赚钱 溜走 保留 石榴 嘿嘿 墨汁 默写 割舍 瞎话 害怕 惩罚 缝 féng （ ） 多 音 字 累 lěi （ ） fèng （ ） lèi （ ） 折 zhē （ ） 尽 jǐn （ ） zhé （ ） jìn （ ） shé （ ） 兴 xīng （ ） xìng （ ） 劳累 缝隙 缝缝补补 折腾 积累 折磨 尽管 尽心尽力 枝折花落 高兴 兴奋 傻瓜 — 近 义 词 庄重 — 和谐 — 慈爱 — 声望 — 懊丧 — 白痴 — 反 义 词 渺小 — 继续 — 隆重 — 沮丧 — 和谐 — 白痴 庄严 和睦 慈祥 名望 沮丧 天才 伟大 中断 简单 得意 动乱 根据意思写词语 灰心失望。 形容对发生的意外事情感到非常吃惊。 形容走路时脚步放得很轻。 思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。 盛大庄重。 沮丧 大吃一惊 荒唐 隆重 蹑手蹑脚 根据句子意思在横线上填上恰当的词语。 1、星期一早晨，学校举行了 的升旗仪式。 2、我 地跟在爸爸的后面。 3、我为耳聋的老人 地演奏。 隆重 蹑手蹑脚 尽心尽力 速读课文，复述故事内容。 课文记叙了“我”在一位 真诚无私的帮助下，由 学会拉小提琴，到能够在各种文 艺晚会上为 演奏的事。 音乐教授 没有信心 成百上千的观众 事情发展顺序 试着将课文分为四个段，把每一个段的小标题补充完整，并说说课文是按什么顺序来写的。 家中练琴 （ ） 林中练琴 （ ） 知道真相 （ ） 舞台演奏 生感慨 （ ） 遭冷遇 遇知音 心感动 1 2-8 9-11 12 心理变化 行动变化 原因 “我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化？为什么会有这些变化？ 沮丧 找回自信 信心十足 不敢在家中练琴 在家练琴 为成百上千的人演奏 音乐教授的鼓励和称赞 找出描写老教授语言的句子读一读，体会体会。 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 我会理解句子。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 老人 耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我” 。为维护“我”的 ，帮“我” ，老人谎称自己耳聋。 并没有 缺