耳听为虚——同音字和同音词探索.docx

第二节　耳听为虚——同音字和同音词从前有个人给县令送去一筐枇杷，附了一封短信，写道：“敬赠琵琶一筐……”当时县令正与几位朋友闲聊，他们打开筐子盖一看，看见筐子里装的不是琵琶，而是枇杷。县令觉得好笑，随口吟了两句：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差。”在场的客人中有位才思敏捷的人，立即接着吟道：“若是琵琶能结果，满城笛子尽开花。”屋里的人们一听，立即哈哈大笑。1．子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”——《论语·为政》赏读：孔子说：“一个有道德的君子讲的是团结协调，而不是勾勾搭搭。而那种没有道德的小人，却是勾勾搭搭，不讲团结，不顾大局。”2．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》赏读：孔子说：“不断地温习旧知识，在这个基础上能有新体会、新发现，这样，就可以当老师了。”3．子曰：“先行其言而后从之。”——《论语·为政》赏读：(孔子的弟子子贡问怎样才能做个君子时)孔子说：“对于你要说的话，先实行了再说出来(这就能够算是一个君子了)。”传播·传布传播一般指广泛传送、散布，对象可以是有意识的宣传内容，如理论、消息、名声等，也可用于生物或其他事物的散布、传开，如花粉、细菌、疾病等；传布指的是公开对外陈述，一般只用于有意识的宣传内容。例句1：信息技术还广泛运用在传播农业科技知识上。例句2：我们的声音会传布出去，听见的人自然会明白我们的意思。痴心妄想·胡思乱想“痴心妄想”，痴心：沉迷于某人或某事的心思。妄想：荒诞的打算。一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法。“胡思乱想”，指没有根据、不切实际的瞎想。都有“想”“想法”的意思。前者有“痴心、狂妄”的意思，所指的思想活动往往是连续的、顽固的，它可以有专注的目标，可以带宾语，其贬义色彩浓于“胡思乱想”；后者有“随意、胡乱想”的意思，所指的思想活动往往是间歇的、短暂的，而且没有专注的目标，一般不带宾语，其贬义色彩不如“痴心妄想”浓烈。例句1：中国只有真正强大了，才能彻底打掉某些国家的痴心妄想，让某些别有用心的势力闭嘴。例句2：杏莉母亲正在胡思乱想之际，听到有人敲门，高兴极了！课题链接识记字音有规律1．根据词义来辨别读音，如“间”当“中间、时间”讲时读“jiān”，其余的都读“jiàn”。由于意义的原因造成读音不同，在现代汉语中是最常见的，如“省”“供”“传”“差”“强”“角”等等，可以说是比比皆是。2．根据词性辨别读音，如“创”字，在名词中读“chuānɡ”，在动词中读“chuànɡ”。又如“与”字，作介词时，一般读作“yǔ”，在作动词时读“yù”。如“与会”“参与”“与闻”等词中均读“yù”。这种情况虽不是很普遍，但在现代汉语中还有很多例子。3．根据语体风格来判断。由于语体风格带来读音不同，一般又分这几种情况：(1)口语与书面语的区别，如“给”字，在口语中读“ɡěi”，在书面语中读“jǐ”；又如“壳”字，口语中读“ké”，书面中读“qiào”。其他还有“薄”“血”“削”等，我们可以据此来判断它的读音情况。(2)从古代汉语与现代汉语读音习惯来判断读音情况，如“说”字在现代汉语一般都读“shuō”，但在古代汉语中它还可以读作“shuì”，并一直保留下来，如在“游说”和“说客”这两个词中“说”字均读作“shuì”，其他在古代汉语中的读音比较特别的还有很多，尤其在成语中还大量存在，如“绿(lù)林好汉”“商贾(ɡǔ)云集”“否(pǐ)极泰来”“论(lún)语”“句读(dòu)”等。(3)方言与普通话的区别，因为普通话中也吸纳了一些方言，如“落”字在普通话中读“luò”，但方言“别落下”“丢三落四”这些词语中则读“là”，而在方言“落色”一词则又读“làoshǎi”；又如“靓”字在普通话中读“jìnɡ”，在方言“靓仔”“靓女”等词中则应读“liànɡ”。进入普通话里的姓氏有很多读音情况较特殊就是这个原因。(4)外来词语与普通话的区别，如“卡”字在汉语词汇中读“qiǎ”，如在词语“关卡”“卡住了”“发卡”等词语中都读“qiǎ”，而在外来词中则读“kǎ”，如“卡宾枪”“卡片”“卡通”“卡车”“卡路里”等词语中，都应读作“kǎ”，因为这些词语在英语中大多数是以字母“C”或“K”开头。现在大家都懂些外语，有很多单词大家都很熟悉，这些单词的本身的发音情况就决定了它们在汉语中的读音情况，如“柏(bó)林”“秘(bì)鲁”等词。归纳起来，“意义”与“词性”这两个方面的区别最常见也最易掌握，其他方面的情况，只要留意区分，记忆起来也就很容易了，关键的一点就是要善于总结规律。预习作业1．下面是一些同音字趣味对联。找出其中的同音字，并试着解释对联的意思。①鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡，鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。答：______________________________________________________