学术论文导写与发表指南详解.ppt

学术论文写作导引与发表指南 发表论文： 学校文化资本评价：基本内涵、内在逻辑与评价机制[J].教育科学研究,2011,（3）． (CSSCI扩展来源期刊) （全国中文核心期刊） 学校文化资本的定义、概念框架与研究边界[J].上海教育科研,2010,(8). (CSSCI扩展来源期刊) （全国中文核心期刊） 定义、模式、路径:学校对话管理初探[J].江苏教育研究,2010,(31). （该论文被人大复印报刊资料《中小学学校管理》2011年第3期全文转载） （该论文被人民大学主办的《教育学文摘》2011年第2期摘录） （该论文被《课程教材教学研究（幼教研究）》2011年第1期摘编） 走出困惑：反思三维教学目标[J].教育科学论坛,2011,(1). （该论文被人大复印报刊资料《中小学教育》2011年第6期全文转载） 学校对话管理模式:涵义与构建[J].江苏广播电视大学学报，2011,(2). （该论文获第七届“上海社会科学院?华东师范大学青年学术论坛”三等奖) 学校文化健康度评价的探讨[J].现代教育论丛,2010,(7).（全国中文核心期刊） 论对话管理的价值取向及路径选择[J].教学与管理,2010,(31).（全国中文核心期刊） 迷失与追寻——分层教学价值取向的重新审视[J].教育科学论坛,2011,(11). 解析课堂教学中三维目标的三重意蕴[J].基础教育研究,2011,(1). 马太效应在学校管理中的表征形式及策略研究[J].教育科学论坛,2010,(7). 学校文化资本前沿理论探讨—定义、本质与载体[J].教育科学论坛,2010,(6). 德育对话教学：困惑与超越[J].中国教师,2010,(3). 论教师专业发展中的“共生效应”[J].中国教师,2009,(19). 我国中小学教师工资制度的现状分析及改革建议[J].内蒙古教育,2009,(12). 论教师专业发展中“共生效应”的营造策略[J].四川教育学院学报,2009,(9). 课程领导：一个亟待关注的课程研究领域[J].教书育人,2009,(15). 文化资本理论的历史演进与未来展望[J].济南大学学报,2009,(19). 学校管理中伪对话现象探析[J].江苏教育研究,2012,(拟用稿). 教育管理学的未来：基于研究对象的新探索[J].高校教育管理,2012,(拟用稿). 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人－－理想 知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人－－现实　　 知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人－－路在脚下 ——狄德罗（18世纪法国著名哲学家） 开篇语 交流提纲 新课程教师科研行动理念 （一）了解困惑：正视教科研中的问题 （二）学习理论：学术论文写作的前提 （三）精炼内功：如何撰写好学术论文 （四）苦练外功：学术论文发表的秘诀 新课程教师科研行动理念 新课程视野下教师作为研究者－－角色转换 教书匠转向研究者 经验型转向专家型 　　 应该在学校教育改革的实践中造就新型教师，实现教师从现有状态向时代发展需要的新型教师转化，从而产生“同期互动”推动学校的发展。 　　　　　　　　　　　　　　－－叶澜教授 （一）了解困惑：正视教科研中的困惑 1.教师对论文写作为何存在畏难心理？　　)　　 2.学术论文写作中有哪些误区？ 3.体会、经验怎样转化为学术论文？ 4