江苏省盱眙县马坝中学2012-2013届高二下学期期初检测语文试卷 含解析.docVIP

马坝中学2012-2013学年高二下学期期初检测语文试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1．下列关于罗曼 罗兰及其《名人传》的说法，不正确的一项是（ ） A.罗曼 罗兰的《名人传》是他所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《约翰 克利斯朵夫》的合称。 B.《名人传》中的三位传主都是人类历史上极富天才而创造至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。 C.《名人传》紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踣而不改初衷的心路历程。 D.《名人传》凸现传主们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为人们谱写了另一阕“英雄交响曲”。 2．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分) A. 王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，音乐基础尤为扎实，可以说是“十八般乐器” 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。 B．苏轼怎么也没有想到，灾难会如期而至：被贬黄州做团练副使。苏轼坦然接受了，他两次游览赤壁，创作了光照千古的“两赋一词”。 C．也许，乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背，但我们还是希望，能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的“苹果”。 D. 上个世纪八九十年代，是中国文学的一个快速发展时期，名家名作大量涌现。当时，贾平凹写了很多部畅销小说，是中国家喻户晓的扫眉才子。 第II卷（非选择题） 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题（9分，每小题3分） 文化发展需要健全的版权保护制度 版权也称“著作权”，是文学、艺术和科学作品的作者所享有的与自己的作品有关的权利。版权制度虽然只有一百多年的历史，但它对人类文化发展的推动作用却是不可估量的。那么，如何看待版权保护推进文化发展呢？ 首先，版权的激励功能为文化的发展提供了动力。文化强调个体的灵感和创造力，作品是作者生命的体验，是激情的创造，是智力的结晶，而版权保护制度正是一种对这种创造活动从法律角度进行激励的制度，它以激励创新、保护智力创造性劳动成果为基本出发点，以维护作者的权益为基本目标，其实质是通过保护权利人，激励作品的创作与传播，使公众最大限度地受益。对创作者而言，创作作品既是一种高尚的精神活动，同时也是其赖以谋生的手段。智力成果的使用应当遵循一定的市场交换原则和规则，使创作者能够得到回报。只有这样，创作者才能进行新的创作活动。版权保护充分体现了对智力创作的尊重和肯定，目的是激励创作者创作出更多优秀的作品，用不断涌现的优秀作品为人类文化发展作出贡献。 其次，版权的规范功能为文化的表达与传播提供了广泛的途径。为了使大众更广泛地享受文化，版权制度通过给予作者适当的权力，允许作者让度权利，以及对权力进行必要的限制，以此来促进作品更有序更广泛地传播。而作品的广泛传播不仅使公众得到更多地享有获得知识文化的权利，与此同时也将极大地促进作品的产业化。 再者，版权的经济属性为文化产业发展提供了良好的条件。版权作为“智力成果权”本身就是先进生产力的重要组成部分。当今世界，文化作品的制作与传播，具有市场条件下经济运作的全部特征。文化不仅具有意识形态属性，也具有产业属性。这种以智力成果为资源，以知识创新为动力，建立并依赖于受版权保护作品的创新、生产、传播、使用和消费之上的产业形态，越来越受到国际社会和各方面的关注，现在国际社会不仅重视版权的经济特性，而且在利用科学的统计方法来定量地描述版权在国民经济中的贡献率。对此我们应予以高度重视。 4．下列对“版权的激励功能”的解说，不正确的一项是 A．尊重和肯定创作者的热情，使创作者有了灵感和创造力。 B．维护智力创造性劳动的权益，为文化的发展注入新的动力。 C．激励作品的创作与传播，使公众在最大程度上享受优秀文化。 D．维护文化市场的公正性，使创作者得到应有的回报。 5．下列表述不符合原文意思的一项是 A．创作者有权力对自己的作品权益进行转让或者授权。 B．未征得作者同意，就任意传播作品，属于违反版权保护制度的行为。 C．版权保护制度带来了文化产业的复苏和繁荣。 D．版权激励创新，规范市场和推动产业发展，是现代文化发展不可或缺的因素。 6．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 A．人类之所以有灿烂悠久的文化，应当归功于版权保护制度的不断完善。 B．文化作品离不开版权保护制度，文化的表达与传播都只能以版权的规范功能为前提才能实现。 C．就文化发展而言，版权的经济属性远远大于文化属性，版权保护的目的就是为了获得最大的产业收益。 D．如果文化作品得不到版权保护，将会影响文化产业对国民经济的贡献率。 三、文言文阅读 7． 孟业，字敬业，臣鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚诸