1.1形形色色的生物探索.ppt

前言 走进生命世界 快速看课文内容看谁最快回答问题： 什么是生物学？（P2倒2段内容） 研究 和 的科学。 生命现象 生命规律 第一章 生命的世界 一、形形色色的生物 一、学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。 鸟儿在空中飞翔 鱼在水中游 荷花生活在水中 马在草原上奔跑 二、何为生物圈？（P6课本划书做记号背识熟记下来） 大气圈的下层：大气层下层的对流层 整个水圈： 全部海洋和江河湖泊 岩石圈上层：地球表面的土壤层 　　地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括：(P6划书做记号背识熟记) 三、生物的多样性表现在哪3方面？P7-9划书做记号熟记下来） 1、物种多样性 植 物 动 物 微生物 科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。 2、遗传的多样性 3、生态系统的多样性 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 　　六　学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？（P7-9课本划书做记号背识熟记下来） 　　 答：生物多样性包括： 1、物种的多样性 2、遗传的多样性 3、生态系统的多样性。 1.生物多样性的三个内涵是 、 。 2.生物圈的范围包括： 和 是地球上最大的_ ______。 3.“有许多动植物是濒[bīn] 危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 随堂练习——牛刀小试 物种多样性、 遗传多样性 生态系统多样性 ， 岩石圈上层 大气圈的下层 整个水圈 不对，我们应该保护包括（路边常见的小草等）所有动植物，否则，现在路边常见的小草等生物也会很快变成濒[bīn] 危生物范畴，到那时，人类的末日也就很快来临了。 生物圈 答：　自然因素 　　 人为因素 　 知识拓展 生物多样性降低的原因是什么？ 火山爆发 　　 台风，火灾 　　 　　 旱灾，水灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 　　　　 外来物种 １. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ??? ２.什么样的物体是生物？ 答：不是。因为它们没有生命。 答：必须是“活”的，是有生命的。 探究一 生物的概念 ３.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？ 探究二 生物的特征 （1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　　 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （4）动物会捕捉食物逃避敌害等。 答：生物具有应激性。 思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？ 观察该图，说明生物具有什么特征？ （答：生物能够繁殖。） 观察该图，说明生物具有什么特征？ （答：生物能够生长。） 　　２.讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？” （1）能进行呼吸； （2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异； （4）能生病、老化和死亡； （5）能适应环境和影响环境； （6）有严整有序的结构。 　　　 …… 答：新陈代谢 1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。 随堂练习——牛刀小试 生长 繁殖 新陈代谢 应激性 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 资料分析 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？ 答：生物能对刺激作出反应。（应激性） 1.生物多样性的三个内涵是 。 2.生物圈的范围包括： 和 是地球上最大的_ ___ ___。 物种多样性、 遗