《我的叔叔于勒》教学设计曹蕾.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教者：曹蕾 施教日期 2014 年 9 月 23 日 教学内容 我的叔叔于勒 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1、学会抓住人物神态、语言、动作等揭示人物心理、分析人物形象， 并能尝试抓住人物形象描写。 2、初步掌握小说的主题及写作目的。 教 学 重 难 点 重点：学会抓住相关描写分析人物形象 难点：学以致用，抓住人物形象进行描写。 教 学 资 源 预 习 设 计 搜集莫泊桑的有关资料。 朗读课文两遍，圈画生字词，能够概括故事的主要内容。 3、从文中找出相关文句，初步分析文章中的人物形象。 学程预设 导学策略 调整与反思 导入 我们曾经学过一篇《散步》，一家人和乐融融、充满和睦，然而《我的叔叔于勒》，却像我们呈现了一个畸形了的家庭。 了解作者 莫泊桑，法国短篇小说家，“世界三大短篇小说巨匠”之一。代表作有《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》等。 整体感知 1、速读课文，概括本文的主要故事情节 菲利普 年轻 浪荡 送走 于勒 中年 得意 盼回 老年 落魄 躲避 于勒的命运影响着菲利普一家，从文中圈画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼用词，并思考为什么称呼会发生变化？ 全家人的恐怖 占钱 分文不值 全家人的希望 正直、有良心 有钱 好心的、有办法 这个小子、贼 没钱 流氓 3、菲利普夫妇对于勒的态度 生介绍课前准备好的关于莫泊桑的信息。 抓住于勒命运的起落及对菲利普一家的影响。 学程预设 导学策略 调整与反思 不断变化，但他们有一点是始终不变的，那是？ 对钱的态度 “金钱至上”、赤裸裸的“拜金思想”、没有亲情只有金钱关系 ——小说主题 赏析人物 1、这种赤裸裸的金钱关系在谁的身上体现地淋漓尽致？ 本文的主人公——菲利普夫妇 请以这样的句式： 我认识了一个（怎样的）的（谁），你瞧（人物表现），运用了（描写方法）分析菲利普夫妇。 4、指名学生回答，并扣住人物性格形象，指导朗读。 5、教师总结： 菲利普：故作高雅、爱慕虚荣、唯利是图、自私冷酷虚伪 菲利普太太：精明刻薄、泼悍虚伪、冷酷自私、嫌贫爱富、冷酷自私 6、菲利普夫妇那样自私地对待的于勒，在你看来是个怎样的人呢？ 自作自受、不知悔改、顾念亲情、落魄不堪 7、你认为在那样的社会里会有人同情他吗？ 8、文中的“我”是个怎样的人？ （纯真善良、富有同情心、正义感） 介绍背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当是社会的不满(人与人之间的金钱关系)