最大的麦穗导学案（定稿）.docVIP

《最大的麦穗》 导 学 案 课题 16最大的麦穗 学科 语文 班 级 六 执 教 授课时间 主备人 审核人签字 组 号 组名 组员 一、课前预习学案 （家长签字：____________） 【课前自主学习，提高课堂学习效率】 ★课前预习流程： 一读： 1、我已能正确、流利读通课文。自我评价朗读等级：____________（A\B\C） 2、初读课文：给每个自然段标上序号，划出文中的生字，并在文后扩词。 3、我认为本课中容易读错的字有：_________________________________ 4、我认为本课中容易写错的字有：__________________________________ 5、我要提醒大家本课中的多音字有：________________________________ 二读： 划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等，并有选择地写在书旁） 三读： 1、通过读课文，我能概括文章的主要内容： 苏格拉底带领弟子到麦地寻找（?? ?? ??? ?），可以弟子们总以为（ ），一再（ ），最后（ ）。 在预习过程中，我存在以下疑惑: _________________________________________________________________________________ ★课文背景衔接 ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、课堂探究案 【合作交流学习，探究解决热点问题。】 ★课堂探究目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、通过语言文字，领悟“必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机”的道理。 ■预习情况反馈交流（3分钟） ■直击探讨热点重点问题（组合探究汇报和点评分配）（27分钟） 1、找出苏格拉底说的话， 2、第一句话： （1）有哪些要求？（一个，最大的，只许进不许退） （2）“只许进不许退”是什么意思？ 3、第二句话： （1）这简单的七个字告诉弟子们什么？从中你们还读出了什么？ （2）什么叫“两手空空”？“如梦初醒”又说明什么？ （3）此时此刻弟子们的心情怎样？ （4）如果你是其中的一株小麦，会对他们说什么呢？ 过渡：经过这么长的一段时间，弟子们为何还“两手空空”呢？他们到底是怎样寻求最大的麦穗的呢？ 4、出示3、4自然段的内容 （1）画出弟子们摘麦穗时的动作、神态、心理活动的有关语句。感受到什么？ （2）他们为什么这样？ （3）此时他们的心情如何？（懊悔）学生在读中表达。 （4）作为旁观者，你想给他们提个醒吗？ 5、多媒体显示苏格拉底说的第三句话： （1）【讨论：“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？】 （2）小结：是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。 （3）指名学生朗读，说出自己的感受。 （4）苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？这时苏格拉底说话时的语气怎样？学生带着自己的理解读，读中体会。 多媒体显示最后一段： （1）读中大家能领悟到什么呢？ （2）“麦穗”为何要引号 （3）【联系实际，举个事例说说对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话的理解。】 （4）将这段话铭记在心中。练习背诵。 ■探究升华，寻找自身与文本之间的共鸣点（5分钟） 1、设计属于自己的“机遇”“名言”:________________