高一语文开学教案.docVIP

高一语文开学第一课 学习目标：　　 1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别　　 2、了解——学科的特点和高考的要求　　 3、了解——语文学习的　习惯和　老师的学习要求　　 4、明确——语文学习的意义和应有的态度　　 讲授要点：　　 一、开场白和自我介绍　　 二、理解“语文”　　 1、语文——语言、文字　　 （1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）　　 （2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）　　 （3）读（表情朗读，理解阅读）　　 （4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）　　 2、初中语文和高中语文的联系与区别　　 高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：　　 （1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；　　 （2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；　　 （3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；　　 （4）高中实行学分式学习。　　 三、语文学科的特点　　 1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；　　 2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；　　 3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；　　 4、好作文难写，要灵性；　　 5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；　　 6、高考三桩之一，成绩160——200分。　　 四、学好语文需要好的学习习惯　　 　 　语文学习的习惯你养成了吗？　　 那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？　　 （一）放声朗读的习惯。 （二）预习新课的习惯。 （三）记笔记的习惯。　 （四）勤用工具书的习惯。　 （五）思考和说话的习惯。　 （六）课外阅读的习惯。　 （七）勤写勤练的习惯。　　 （八）整理积累的习惯。　　 （九）总结得失的习惯。　　 （十）书写清楚的习惯。 五、语文学习的境界　　 （1）要学——态度问题　　 （2）会学——方法问题　　 （3）能学——持衡问题　　 六、具体要求：　　 （1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；　　 （2）早读天天读，一半时间不能少；　　 （3）课前先预习，不预习不听课；　　 （4）课上认真听，身心投入勤用脑；　　 （5）课堂记笔记，课后看笔记；　　 （6）作业天天做，不等老师布置自觉做；　　 （7）晚自修的语文课计划安排有效率；　　 （8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；　　 （9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；　　 （10）给人看的东西书写要清楚。　　 七、学好语文的意义　　 学好语文，高考有门；　　 学好语文，事业有成；　　 学好语文，人上之人；　　 八、总结　　 语文能力听说读写　　 语文三性记性悟性灵性　　 语文境界要学会学能学　　 语文学习习惯十个　　 沁园春·长沙 教学目标 ????? 1、 品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。 ????? 2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。 教学重点 ????? 1、 通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 ????? 2、 领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 教学难点 ????? 1、 从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 ????? 2、 领会浪遏飞舟的深刻含义。 教学方法 ????? 1、 语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感。 ????? 2、 比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。 课时安排 ????? 1课时 教学过程 ?一、导语设计 ????? 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。 ?二、背景介绍 ??? 1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。 ??? 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，