故都的秋选编.ppt

导入新课 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 ——曹丕《燕歌行》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 秋华惨淡秋草黄，耿耿球灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。——曹雪芹《红楼梦》 故都的秋 郁达夫 　　郁达夫原名郁文，浙江富阳人。3岁丧父，家中生活艰难。7岁入私塾。家中有藏书4万卷，他在青少年时期就全都读过了，因此有着丰厚的古典文学的基础。青年时代，随长兄赴日留学，十年客居日本，期间饱受屈辱和歧视。1921年，与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。作为一位多才的作家，他的小说、散文、诗词都很有成就，形成了自然畅达和真挚坦荡的风格。在文学上，他提倡“静的文学”，主张“文学作品，都是作者的自叙传。”所以，他的作品体现着极强的“主观色彩”。 鉴赏品味 作者简介 鉴赏品味 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州， 1936年2月，离开杭州赴福州，这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。当时的中国，连年内战，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛留离，饱受人生愁苦和哀痛。 作者简介 作者简介 郁达夫（1896~1945）原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家、散文家。 1913年9月，随长兄赴日留学。1921年与郭沫若、成仿吾等人组织了创造社。 1930年参加左翼作家联盟。 抗战爆发后，投入救亡运动，后经新加坡，流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。 1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害。 主要作品有小说的《沉沦》，《春风沉醉晚上》，《出奔》等。在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废情绪。散文以游记著称，有《还乡记》等，情景交融，文笔优美，自成一家。 思考题： 有人写秋声，有人写秋形、秋色，作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味? ） 一、朗读课文，整体把握课文内容 正音 潭柘（zhè）寺 椽（chuán）子 混混沌沌（dùn） 着（zhuó）着 平平仄仄（zè） 凋（diāo） 廿（niàn）四桥 掾（yuàn）吏 潜（qián）意识 开拓（tuò） 拓 （tà）片 槐（huái）树 课题释义 “故都”指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 整体感知 思考： 作者眼中的秋景具有哪些特色呢？找出文章的文眼。 作者在文中写了几幅故都秋天的画面？ 小院清晨 槐树落蕊 秋蝉残声 闲话秋凉 秋果奇景 “清” “静” “悲凉” 　　朗读课文的第1、2自然段 　　思考：作者分别用了哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征？面对两种不同的秋色，作者的感觉如何？ 北国的秋 南国的秋 清、静、悲凉 慢、润、淡、 （能饱尝一尝） （看不饱、尝不透、 赏玩不到十足 ） 眷恋故都的秋 作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。 故都的秋意 作者说北国之秋特别地清、静、悲凉，那这些景物是怎么突出清、静、悲凉的？默读课文三至十一自然段，试对每个图景进行分析。 破屋 碧绿的天色 驯鸽的飞声 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 秋院静观(3) 特点：清、静、悲凉 槐树落蕊(4) 清、静、悲凉 微细 柔软 细腻 清闲 落寞 秋蝉衰鸣(5) 衰 弱 残 声 啼 唱 （清）、静、悲凉 闲话秋雨(6-10) 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 都市闲人着装举止 神情声调 清、静、（悲凉） 果树奇景(11) 枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日 思考与探讨第一幅图画 1、在第一幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？ 2、这是一个怎样的秋晨？何以见得？面对此情此景作者的心情怎样？ 3、作者笔下的花有怎样的特点？为什么要如此描写？这反映了作者怎样的心情？ 意象的组合，无一不显示出环境清、静、悲凉，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。