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* 第五节 力 的 分 解 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 高大的立交桥为什么 要建立很长的引桥来减小桥面的倾角呢? 公园的滑梯倾角 为什么比较大? 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 知识回顾： 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 无条件分解力有无数组解. F F1 F2 F3 F4 F5 F6 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 例1、拖拉机斜向上拉耙的力F产生了什么效果？ 作用效果 使耙克服泥土阻力前进 将耙向上提 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 人手斜向上拉旅行包的力产生了什么效果？ 例2:把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？ F1 F2 F1=G·Sinθ F2=G·Cosθ 方向：沿斜面向下 方向：垂直斜面向下 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 高大的立交桥为什么要建立很长的引桥来减小桥面的倾角呢? 公园的滑梯倾角 为什么比较大? 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 盘山公路为什么“盘山”？ 房屋的房脊为什么倾斜？ G F2 F1 按力的作用效果分解重力 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 G b a 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 橡皮筋 实际体验钩码重力的作用效果 使两个橡 皮筋伸长 B A O 轻绳 使两轻 绳伸长 动手做一做： 可以改变两橡皮筋和轻绳的夹角进行研究。 G Fa Fb b a 课堂总结 引入新课 典例探究 作业布置 概念讲解 * * *
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