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习作教学指导课
一份珍贵的礼物
——一封学生的来信
信中有这样一段：敬爱的徐老师，三年前您来到了我们学校，成了我们班的班主任。是您点燃了我们心中的激情，是您指引了我航行的方向。我是纪律委员，管纪律总是恼人的，会得罪很多同学。当我满怀委屈地冲到你面前说：“他们太欺负人了！”你却笑着说：“事情总会有最好的解决办法，我们想想看！”老师，谢谢您！
写给老师的一封信
“最美女教师”——张丽莉
佳木斯十九中学语文老师，2012年5月8日，29岁的张丽莉在车祸瞬间推开学生，自己被轧双腿高位截肢。张丽莉的事迹被传到网络上感动无数网友，张丽莉也被称为“最美女教师”。
打开记忆的闸门：
小组交流：在小学六年的学习生活中，陪伴你的老师或许没有像张丽莉老师那样的悲壮举动，却都以自己的方式爱护着你，关心着你，鼓舞着你，说一说你印象中最让你感动、最有价值的几个情景。
例文——
请同学们自由读例文，想一想：
（1）作者在事例的选择与安排上有什么可以借鉴的？
（2）具体情景的描写作者抓住了什么？
写给老师的信
敬爱的语文老师：
您好！
老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。
老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。
老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们《十里长街送总理》这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。
老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头……
老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。
祝老师幸福快乐！
您的学生：王金良
2011年6月30日
用信的格式动笔写写你和老师之间的故事，向老师献上一份敬意：
1、书信的格式要正确；
2、要有具体的情景；
3、表达真情实感。
作文交流：
（1）再读，再读，再读。
——叶圣陶
（2）好文章是改出来的。
敬爱的老师：
你还好吗？
您的学生：
敬爱的老师：
你还好吗？
敬爱的老师：
你还好吗？
您的学生：
敬爱的老师：
你还好吗？
您的学生：
敬爱的老师：
你还好吗？
敬爱的老师：
你还好吗？
敬爱的老师：
你还好吗？
您的学生：
敬爱的老师：
你还好吗？
您的学生：
敬爱的老师：
你还好吗？
2012年5月24日
祝您……
老师的祝福：
祝所有的同学，在以后的人生道路上用微笑面对生活，用勇气战胜坎坷，用勤恳实现梦想。
——徐老师
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