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走进机器人的世界 【教学过程】 1．知识与技能 　　（1）能够了解机器人的概念。 　　（2）能够掌握机器人的测光值的过程。 （3）了解机器人在运行中的重要意义。 2．过程与方法 通过测光值理解沿线走机器人的工作流程。 3．情感态度与价值观 培养学生处理加工应用信息的能力。 4．行为与创新 　　通过具体的实践活动让学生领会到新科技的魅力。 【课时安排】 1课时。 【教学重点与难点】 教学重点 了解机器人平台的基本界面。 教学难点 　　机器人平台的主要工作菜单的使用。 【课前准备】 紫光机器人平台软件、场地若干、机器人。 【教学过程】 学习过程 教师与学生活动 设计意图 一、复习与导入活动1：转转转 （展示《机器人总动员》剧照） 师：认识它们吗？今天王老师带来了一份大礼，要送给获奖的机器人小组，大家准备好了吗？ 开展机器人大擂台竞赛。 （板书：机器人GO GO GO!） （学生复习沿线走程序） 1. 条件循环 2. 传感器设置：选择灰度传感器 3. 拖灰度传感器到流程图： （学生到场地实练） 给予学生充分的展示机会，帮助学生形成关于知识的讨论，让学生能够了解到同伴的知识背景，鼓励理解力较差的学生在此基础上能够有所提高。 二、活动2：绕绕绕 1. 展示弯道型场地 2. 带领学生分析： （1）两个场地的区别 （2）如何改进程序 （3）小组活动计划 3. 完成任务二：绕绕绕 （教师巡视辅导） 4. 学生到场地实践 解说：（1）优点 （2）不足 通过实际的操作，建立有效的知识链接，让学生从实践层面更好地理解传感器的工作状态。采用分类的形式，帮助学生梳理知识，再次形成对于知识图示的二次巩固。 三、活动3：查查查 1. 展示错误程序若干 2. 各小组领回有问题程序 3. 各小组商议修改方案 4. 师展示经验： （1）转速问题 （2）光线问题 （3）传感器设置问题 （4）行进速度问题 5. 各小组展示修改后的程序 通过和人的实证对比，让学生感受到传感器的概念和定义。 四、小结与颁奖 总结本课学习重点，并为获奖小组颁奖。 听课记录窗 略 【学习环境及设计意图】 1. 本教学任务采用极域多媒体广播系统。 2. 主题式活动教学过程贯穿始终，任务驱动、任务分层，激发学生学习兴趣，基本任务提供具体操作步骤。 3. 分层教学中，根据学生个人能力的不同，设置了多种任务途径，帮助学生根据自身学习情况进行针对性的学习。 4. 过程性评价贯穿始终，让学生们在良好的网络化氛围中领略到学习带来的特别感受。也帮助他们克服对机器人学习的恐惧感，进一步体验成就感。 南京市琅琊路小学 王蕾