2017年山东省临淄外国语实验学校七年级政治下册 未成年人的自我保护课件 鲁教版.pptVIP

* * * * * * * * * * 增强自我保护意识， 提高自我保护能力 教学目标 1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； 2、认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法， 3、知道常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己。 把你的零花钱 交出来！ 情景研讨 假如你就是漫画中的主人公，你将会如何应对？ 我来动脑 受到较轻的民事侵害时，应该怎样维权呢？ （1）通过宣传法律知识、协商和调解 解决。 （2）申明自己的某些权益是合法的，不允许非法侵犯。 受到较轻的民事侵害时： 温馨提示 2008年一天晚上，13岁的小伟独自一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅打开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。 案例回放 1、面对歹徒行凶，小伟如果不装死，会出现 什么后果？ 2、设想一下，在行凶男子离开之后，小伟会采取什么行动？ 3、小伟的做法启示我们，未成年人面对违法 犯罪 行为，特别是凶残的歹徒时应如何做？ 共同探究 面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时： （1）有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 （2）没有能力将其制服时，可采取拨打110 、呼救法、周旋法、说服教育感召法 、认亲法等方法保全自己。 （3）必要时可以实施正当防卫。 采取机智灵活的方法，善于与其斗争 友情提示 七年级女生王某和李某，在下晚自习后回家路过一片树林时，忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前，意欲行暴。在危急关头，王某趁歹徒不注意，猛扑过去，顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙，用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛，让李某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗，直至歹徒无力反抗，她们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。 结合课本70页“相关链接”，讨论： 王某和李某应该负法律责任吗？为什么？ 正当防卫的条件 1、合法权益受到不法侵害 2、不法侵害正在进行 3、只能对不法侵害者本人 4、不能超过必要限度 同时具备 案例直击 自救智多星 假如遇到下列情景，你会怎样做？ 1、在公园玩时，看见一个少年不慎落水。 2、独自一人在家做作业，突然听到有人在撬门。 3、放学回家，看到一个陌生人在自己家里翻东西。 4、在路上被坏人跟踪。 5、下午放学后有个叔叔说你家长有事，托 他接你回家。 考考你 火警电话—— “119” 匪警电话—— “110” 急救电话—— “120” 交通事故报警电话—— “122” 在日常生活中，我们可能还会遇到哪些意外险情与伤害？ 如果遇到了，应该怎样保护自己？ 经验交流 除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害和意外事故，如：溺水，触电，烧伤，交通事故等。面对日常生活中的灾害、意外事故: 我们要机智沉着，灵活处理，提高自我保护的本领。 小伟的父母离异了，小伟住在爷爷家。随着学习和生活费用的增加，年迈的爷爷再也负担不起，让他去找父母。父亲只用200元钱就打发了他，而母亲却连面儿都没见上。小伟只好找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。单位的领导非常重视，把他和父母召集在一起商议抚养教育费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈的小伟就找到几个朋友，想让他们去揍父母。 1、如果小伟找人将父母打了，能解决问题吗？给我们的启示是什么？ 2、小伟找到父母的单位，是通过哪种途径来维护自己的合法权益？ 生活剧场二 面对无情无义的父母，小伟一纸诉状将父母告上了法院，但诉讼费用又使他陷入困境。 1、此时小伟又是通过哪种方式来维护自己的合法权益的？ 2、当小伟需要依法维权时，能给予法律服务和帮助的机构有哪些？ 3、没钱打官司的小伟应该怎么办？ 生活剧场三 * * * * * * * * * *