2016届高考化学专题一中学化学常用计量-物质的量讲稿.ppt

(3)称量。 ①天平调平之后，应将天平的游码调至某个位置，请在图中用一根竖线标出游码左边缘所处的位置： ②称量过程中NaCl晶体应放于天平的________(填“左盘”或“右盘”)。 ③称量完毕，将药品倒入烧杯中。 (4)溶解、冷却，该步实验中需要使用玻璃棒，目的是__________________________。 (5)转移、洗涤。在转移时应使用________引流，洗涤烧杯和玻璃棒2～3次是为了____________________________。 (6)定容、摇匀。 (7)在配制过程中，某学生观察定容时液面情况 如图所示，所配溶液的浓度会________(填“偏 高”、“偏低”或“无影响”)。 解析　配制480 mL 0.50 mol·L－1的NaCl溶液，必须用500 mL的容量瓶。m(NaCl)＝0.50 mol·L－1×0.5 L×58.5 g·mol－1≈14.6 g(托盘天平精确到0.1 g)。用托盘天平称量时，物品放在左盘，砝码放在右盘。配制一定物质的量浓度溶液的一般步骤为：计算→称量(或量取)→溶解、冷却→转移、洗涤→定容、摇匀→装瓶贴签。定容时仰视液面会造成溶液体积偏大，浓度偏低。 答案　(1)500 mL容量瓶　胶头滴管　 (2)14.6 (3)① 　 ②左盘 (4)搅拌，加速溶解　 (5)玻璃棒　保证溶质全部转移至容量瓶中　 (7)偏低 【借题发挥】 1．误差分析时，要根据实验操作，弄清是“m”还是“V”引起的误差，再具体分析。 2．“仰视”、“俯视”误差分析。 * * 核心要点突破 考纲考向分析 考纲要求 考点 考题 类型 高考 频度 命题规律 1.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 阿伏加德罗常数的综合应用 选择题 ★★★★★ 1.主要考查有关阿伏加德罗常数正误判断的常见“陷阱”。 考纲要求 考点 考题类型 高考频度 命题规律 2．能根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算 物质的量在化学方程式计算中的应用 选择题 非选择题 ★★ 2．考查物质的量与其他物理量的换算关系以及物质的量在化学方程式计算中的应用。 物质的量 摩尔质量 气体摩尔体积 1.物质的量、摩尔与阿伏加德罗常数 NA≈6.02×1023 mol-1 阿伏加 德罗常数 2.摩尔质量 (1)概念： 的物质所具有的质量，符号： ，单位为 。 (2)数值：当物质的摩尔质量以g·mol－1为单位时，在数值上等于该物质的 。 (3)物质的量与质量、摩尔质量的关系： 。 3.气体摩尔体积 (1)概念：单位物质的量的气体所占的体积，符号为 。 (2)表达式：Vm＝ 。 (3)数值：标准状况下，Vm＝ 。 单位物质的量 M g·mol－1 相对分(原)子质量 n＝m/M Vm V/n 22.4 L·mol－1 4.阿伏加德罗定律 (1)定律：同温同压下，相同 的任何气体含有 数目的分子(或气体的物质的量相同)。 (2)推论 条件 结论 类型一 同温同压 V1/V2＝n1/n2 ρ1/ρ2＝M1/M2 类型二 同温同容 p1/p2＝n1/n2 注：以上用到的符号ρ为密度、p为压强、n为物质的量、M为摩尔质量、V为气体体积 体积 相同 1.应用摩尔时的一个提醒 在用摩尔表示物质的量时，必须注明微粒名称，如0.5 mol氢(错)，0.5 mol H2(对)。 2.记忆阿伏加德罗定律及其推论的两个技巧 (1)“三同”定“一同”(定律)；“两同”定“比例”(推论)。 (2)数学表达式可由理想气体状态方程(pV＝nRT)推出，不要机械记忆。 3.计算气体摩尔质量的三种方法 物质的量浓度及其溶液的配制 1.物质的量浓度(cB)与溶质质量分数 内容 物质的量浓度 溶质质量分数 溶质单位 _____ _____ 溶液单位 ______ _____ 计算公式 mol g L G 2.一定物质的量浓度溶液的配制 (1)主要仪器 ①托盘天平：精确度为 g，称量前先调节平衡，称量时_____ 放物品， 放砝码。 ②容量瓶：主要规格有__________________________________。 ③其他仪器：量筒、_______________________等。 (2)配制过程：(以配制5