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《木偶奇遇记》阅读指导课教案 教学目标： ? 1、了解《木偶奇遇记》的主要内容。 ? 2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 ? 教学准备： ? 1、多媒体课件 ? 2、读物《木偶奇遇记》 ? 教学过程： ? 一、聊朋友，引出木偶 ? 1、亲爱的小朋友，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁？能不能给大家介绍一下？ ? 学生自由交流 ? 2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起去认识一位新朋友——木偶。看，他来了！(课件出示木偶图片) ? 师讲述：他就是《木偶奇遇记》的主人公——木偶先生。咱们和他打声招呼吧：你好木偶！ ? 3、谁知道什么是木偶？（木头做的人像）他是怎么做出来的呢？想知道吗？ ? 二、看图片，初识木偶 ? 这个木偶的来历可神奇了呢！请听（木偶自述） 　　我原来并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿，樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩托。杰佩托把我刻成一个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟头。这样我就诞生了。小朋友们，你们认识我了吗？如果你还想了解更清楚的话，可以打开《木偶奇遇记》后自己仔细读读前两章。 ? 三、读文字，结识木偶 ? （一）木偶的特点 ? 特点一：撒谎 ? 1、说到