2017年江苏省灌云县第一中学高中数学 2.3.1 等比数列的概念课件 苏教版必修5.pptVIP

高中数学 必修5 情境2：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的意思为：一尺长的木棒，每日 取其一半，永远也取不完。如果将“一尺之棰”视为1份，那么每日剩下的部 分依次为 问题情境 情境1：某种细胞，如果每个细胞每分钟分裂为2个，那么每过1分钟，1个 细胞分裂的个数依次为 情境3：某轿车的售价约为36万元，年折旧率约为 10﹪（就是说这辆车每年 10﹪），那么该车从购买当年算起，逐年的价值依次为 问题：与等差数列相比，上面这些数列有什么特点？ 减少它的价值的 等比数列的概念 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的 前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫 做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比， 公比通常用字母 q 表示. 忆一忆 等差数列的概念是什么？ 用数学方法怎么表示？ 等比数列的数学记法： 问题1：下列数列是否为等比数列，如果是，公比是多少? （1） 探索发现 （2） （3） （4） 问题2：一个数列是等比数列，那么它的项和公比必须满足什么条件？ 问题3：当等比数列的公比为负数的时候，数列每一项有什么样的特征？ 数学运用： 例1 求出下列等比数列中的未知项： （1） ； （2） 等比中项的概念 注：1. 同号的两个数才有等比中项 2. 等比中项有两个，它们互为相反数. 和 成等比数列，那么 叫 的等比中项，且 若 ,都 数学运用 一定成等比数列吗？ 中，对于任意的正整数 ，那么 (2)如果数列 有 ？ 例2 (1)在等比数列 中，是否有 是等比数列吗？如果是，它的首项和公比 (3)数列 是多少？ 数学运用 ，公比为 例3 已知等比数列 的首项为 (1)新数列 也是等比数列吗？如果是， 所有的奇数项，组成一个新数列，这个 (2)依次取出数列 公比是多少？ 数列还是等比数列吗？如果是，它的首项和公比是多少？ 巩固练习 1.已知下列数列是等比数列，试在括号内填上适当的数： ①（ ），3,27； ②3，（ ），5； ③1，（ ），（ ）， ，试用定义证明 是 3.已知数列 满足： 等比数列。 2.直角三角形的三边 成等比， 为斜边，则 课堂小结： 1．了解等比数列的概念，类比等差数列学习等比数列． 2．等比数列的每一项均不为0． 3．证明一个数列是等比数列要用定义法证明，即