2017年江苏省连云港灌云县第一中学高一语文《谏太宗十思疏》课件 新人教版.pptVIP

魏征 通读全文，初步预习 下列加点字注音释义不正确的一项是（ ） A 臣闻求木之长（zhǎng，生长）者 B 必浚（jùn，疏通，深挖）其泉源 C 盖在殷（yīn，深）优 D 虑壅（yōng，堵塞） E 则思正身已黜（chù，罢免）恶 补充注释： 1） 臣闻求木之长者 2） 必固其根本 3） 欲流之远者　　　　 4） 必积其德义　　　 5） 源不深而望流之远　 6） 根不固而求木之长　 7） 虽在下愚　　　　　 8） 人君当神器之重，居 域中之大　　 9） 不念居安思危　　　 10） 戒奢以俭　　　　　 11） 斯亦伐根以求木茂　　　 12） 塞源而欲流长也　　 补充注释： 1）凡百元首　　　　　　　 2）善始者实繁，克终者盖寡　 3）岂取之易守之难乎　 4）夫在殷优，必竭诚以待下　　 5）既得志　　　　　　 6）则纵情以傲物　　　　　 7）傲物则骨肉为行路　　　 8）虽董之以严刑　　　　 9）震之以威怒　　　　 10）貌恭而不心服　 　 总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉 1）诚能见可欲　　　　 2）则思知止以安人　　 3）念高危　　　　　　 4）惧满溢　　　　　　 5）则思江海下百川　　 6）乐盘游　　　　　　 7）则思三驱以为度　　 8）则思虚心以纳下　 9）惧谗邪　　　　　　 10）则思正身以黜恶　　　 11）则思无因喜以谬赏　　 12）总此十思，宏兹九德　 13）简能而任之　　　　　 14）择善而从之　　　　　 15）则智者尽其谋　　　　 16）信者效其忠　　　　　 艺术鉴赏 朗读课文，探究回答问题。 1。第三段提出了“十思”？是就哪几个方面而言的？ 第三段提出了“知足”“知止”“谦冲而自牧”“江海而下百川”“三驱以为度”“慎始而敬终”“虚心以纳下”“正身以黜恶”“无因怒而滥刑”等“十思”。 从五个方面来谈“十思”，可概括为“五戒”： “知足”“知止”戒骄奢，“念高危”“惧满溢”戒骄傲，“乐盘游”“忧懈怠”戒纵欲，“虑壅蔽”“惧馋邪”戒轻信人言，“恩加所”“罚所及”戒赏罚不公。 本文语言有何特点？ 答： 骈散结合，极富气势，华美流畅。 ★默写，将下列各句补充完整。（3分）（1）人君当神器之重( ) 斯亦伐根以求木茂。（2）怨不在大，可畏惟人，____________________，所宜深慎。（3）智者尽其谋，__________________，__________________，____________________；文武并用，____________________________。 ★语言运用（7分） 仿照画横线的句子，另写两个句子，要求句式相似，所用修辞方法相同，与上下文意贯通。（2分）　　一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊和枯竭，____________________，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，____________________。 简析: 1 提出“十思”的内容: 3 做到“十思”的好处： 人尽其能，垂拱而治. 戒骄傲（第3、4条） 戒奢侈 (第1、2条） 戒纵欲（第5、6条） 戒轻人言（第7、8条） 戒赏罚不公（第9、10条） 2、君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。 1 “十思”与第一段的 观点有何联系？ 2“十思”中最重要的是什么？ 3 君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：“十思”是“积德义”的具体内容 答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。 思 考 题 谏太宗十思疏 固本思源 二. 总结历史 比喻论证 对比论证 引出警告 提出十思 戒奢以俭 载舟覆舟所宜深慎 诚能十思垂拱而治 善始实繁 克终盖寡 三. 反面 正面 居安思危 一. 词类活用 1.必固其根本 固，使动用法 2.载舟覆舟 覆，使动用法 3.则思知止而安人 安，使动用法 4.则思正身以黜恶 正，使动用法 弘，使动用法 6.何必劳神苦思 劳、苦，使动用法 7.则思虚心以纳下 虚，使动用法 5.弘兹九德 8.则思正身以黜恶 恶，形容词活用作名词 9.惧谗邪 邪，形容词活用作名词 10.当神器之重 11.居域中之大 重，形容