2017年河北省抚宁县第六中学高中政治 4.1世界的物质性课件 新人教版必修4.pptVIP

2017年河北省抚宁县第六中学高中政治 4.1世界的物质性课件 新人教版必修4.ppt

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第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 (三)人的意识也是社会的产物 人们改造自然物来看,自然物人工化的基础和前提,则是客观存在的自然物其属性与规律 唯心主义的观点 人能创造新事物,但是人必须服从自然规律,遵循物质的自身属性。这正好说明物质决定意识。 * * 一位著名的牧师做完祝福祈祷后,说:“诸位兄弟姐妹,你们对于信心还有什么怀疑之处吗?”一名学生举手问道:“为什么我们教堂顶上要装避雷针呢?” 美国费城盖了座新教堂,教会派人去问爱迪生:“是否要给新教堂装上避雷针?”爱迪生说:“当然要装,因为雷公也有疏忽大意的时候。” 父子俩来到举世闻名的科隆大教堂。“爸爸,这座又高又带尖顶的房子是什么地方?”“这是个大教堂。”“什么是教堂?”“就是敬爱的上帝居住的地方。”“上帝不是住在天上吗?”上帝是住在天上。但他要到这里来做生意。” 思考: 世界是上帝创造的吗?那它能否创造一块他也推不动的巨石呢? 不能创造 上帝不是万能的 能创造,但推不动 上帝不是万能的 可见,上帝创始说是错误的,请运用有关天体起源或生命起源和进化的知识进行分析。 宇宙间各个天体的形成与变化是客观的 深空宇宙 天体的起源与变化 太阳辐射光谱 天体的运动是有规律的 生命起源和进化的自然过程: 无机物 有机物 蛋白质、核酸 生命体 低等生命体 高等生命体 鸟类 脊椎动物的进化:鱼类 两栖类型 爬行类 哺乳类 灵长类 ☆生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 人与自然关系的变化说明了什么? 崇拜自然 征服自然 人与自然和谐相处 正确处理人与自然的关系,首先承认自然界的物质性,认识和利用自然规律,为人类造福。否则人类就会受到自然界的惩罚。 2、它们都是统一的物质世界的组成部分. (一)自然界的物质性 1、自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史; 人类社会的产生是自然界长期发展的结果 人类社会的产生是自然界长期发展的结果 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用. 劳动 创造了人的生理结构,形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识 使人结成了社会联系,形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会 从古猿到人的进化中脑量的变化 1、人类社会是物质世界长期发展的产物 (二)人类社会的物质性 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系 地理环境 人口因素 生产方式 构成基本要素 集中体现了人类社会的物质性 生产方式是生产力和生产关系的统一 生产力(客观的物质力量) 生产关系(客观的经济关系) 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 都是物质关系,具有物质性 生产方式是客观的 生产方式 人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 从古猿到人的进化中脑量的变化 ★物质的含义 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的客观性 物质的可知性 物质的唯一特性 万事万物的共同特性         具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么? 两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的的关系 自然科学的物质概念与哲学上的物质概念的关系。 注意:两者是个性与共性、一般和个别、抽象和具体的关系,不是整体和部分的关系。 区别:哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造,也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性(客观实在性)之外,还具有自己的个别特性。可以被改造的,有生有灭。   联系:哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的,是万事万物的本质属性,只能存在于具体的物质形态中,并通过具体的物质形态表现出来。 动 物 抽象 具 体 表 现 物质 物质的具体形式 抽象 具体 (1) “客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认,它都不依赖于人的意识而实实在在地存在

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