2017年河北省新乐市第一中学高中语文 第五单元 2伶官传序课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

教学目的;教学导入; 毛泽东曾有一句名言：生子当如李亚子;李亚子指的就是后唐庄宗李存勖。他是李克用的长子，小名亚子，幼时体貌出众，而且忠厚沉稳，喜欢独来独往，很受李克用的喜爱。十一岁时便跟随父亲出征作战，得胜后随父亲进见唐昭宗。昭宗见了他，非常惊讶：“这孩子真是长相出奇！”然后轻抚着他的背说：“小儿日后必定是国家的栋梁之才，不要忘了为我大唐尽忠尽孝啊！” 因为昭宗对李存勖说了一句“此子可亚其父”，意思是说使他的父亲成为亚军，超过其父，因而得名“亚子”。 ;伶官传序 欧阳修;作者介绍：;一、解题 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的短序。《伶官传》是一篇合传，写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入宫掖，货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家灭族，使后唐上下离心，互相猜忌，祸乱不息。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史.伶官传》作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出，封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。;时代背景： 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 ;一、感知全文（一）补充注释;8.及凯旋而纳之 及：等到 9.方其系燕父子以组 方：当；组：绳子 10.函梁君臣之首 函：用匣子装着 11.其意气之盛，可谓壮哉 意气：气势，指骄傲之气 12.抑本其成败之迹 抑：或者；迹：迹象 13.举天下豪杰 举：全 14.数十伶人困之 困：围困 15.夫祸患常积于忽微 忽：一寸的十万分之一； 微：一寸的百万分之一 ;（二）理解下列词语在句中的用法和意义;5.方 A 方其系燕父子以组 B 太行王屋二山，方七十里，高万仞 C 形若土狗,梅花翅,方首,长胫 D 有朋自远方来，不亦说乎 6.盛 A 其意气之盛，可谓壮哉 B 盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉 C 太后盛气而揖之 D 请其矢，盛以锦囊 7.告 A 以三矢赐庄宗而告之曰 B 则遣一从事以一少牢告庙 C 还矢先王，而告以成功 D 私见张良，具告以事 8.困 A 数十伶人困之 B 天下诸侯已困矣 C 牛困人饥日已高 D 困兽犹斗，而况国相乎 ;9.于 A 庄宗受而藏之于庙 B 至于誓天断发，泣下沾襟 C 而皆自于人欤 D 智勇多困于所溺 E 霜叶红于二月花 10.其 A 与其所以失之者 B 尔其无忘乃父之志 C 其后用兵 D 何其衰也 E 其真无马耶 11.之 A 世言晋王之将终也 B 莫能与之争 C 尔其无忘乃父之志 D 句读之不知，惑之不解 E 之二虫又何知 F 吾欲之南海，何如 D 蚓无爪牙之利，筋骨之强 ;（三）判断下列各句的句式特点;（四）比较下列句子中划线词语的古今意义和用法;（五）解释下列各句中词类活用现象;二.分析赏读;（二）、分析3、4段 问题探究 1.第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？ 答：写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。 2.第三段和第二段是什么关系？试具体说明。 答：是对照关系。二段正面叙说，三段反面叙说。 3.第四段以问句结尾有何作用？ 答：引人深思，启发人们通过历史看到现实，告戒人们不 要走历史的覆辙，记住“满招损，谦得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。 4.（讨论）本文在写作构思上有何特点？;（三）、翻译下列句子： ① 、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ ② 、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ ;（四）通读课文，找出文章论点、论据和论证方法; 908年 912年 923年 926年;得天下 ------ 15年----盛失天下 ------ 3年----衰;;;名句积累：;附：板书设计;思考： 在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？