9.1.2为正义高歌讲稿.pptVIP

聊一聊 你喜欢这些动画人物吗？ 为什么？ 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 见义勇为、扶贫济困、 公正行事、浩气长存、 惩恶扬善、遵章守纪等 1、情感、态度、价值观：树立规则意识，自觉遵守社会制度、规则和程序，尊重权利，追求公正，具有强烈的社会正义感。 2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，分清正义行为和非正义行为，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。 3、知识目标：懂得公平需要正义来维护，知道正义要求每个人都要遵守社会生活中的制度规则和程序，区分正义与非正义行为，做富有正义感的人。 学 习 目 标 阅读教材P9-14，思考以下问题： 1.什么是正义行为和非正义行为? 2.人们对待正义行为和非正义行为的态度分别是怎样的? 3.为什么要遵守正义制度？ 4.如何做一个有正义感的人? 2014年8月3日下午4时30分许，云南昭通市 鲁甸县龙头山镇发生6.5级地震。 你是怎样认识图片中不同人物的 行为的？说说你的理由。 有利于人类社会的进步与发展 正义 行为 有利于维护公共利益和他人正当权益 反之，就是非正义行为 1、你知道生活中有哪些正义制度吗？它有什么作用？ 2、正义制度与社会公平的关系是怎样的？ 正义制度 保证 推动 社会公平 社会发展 填一填： 范围 常见的正义行为 常见的非正义行为 家 庭 生 活 学 校 生 活 社 会 生 活 互帮互助，相互尊重，尊老爱幼，孝敬父母，勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，文明礼貌 自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体，爱护校园，文明待人 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 恃强凌弱，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规 遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为 小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则 正义之歌 2014年5月31日，在江西省宜春市一辆公交中巴车上，一名歹徒持刀砍伤5名乘客，宜春高中生柳艳兵、易政勇在被砍伤的情况下勇敢夺刀，解救乘客，受到了社会各界的一致赞扬,被誉为江西“最美考生”。 中央政治局委员，中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席 徐才厚 2014年3月15日，中共中央依照党的纪律条例，决定对徐才厚涉嫌违纪问题进行组织调查。2014年6月30日，习近平主席主持召开中央政治局会议，决定给予徐才厚开除党籍处分，对其涉嫌受贿犯罪问题及问题线索移送最高人民检察院授权军事检察机关依法处理 。 中央政治局常委，国务委员、国务院党组成员，中央政法委员会书记 周永康 2014年7月29日，新华社发布消息称“鉴于周永康涉嫌严重违纪，中共中央决定对其立案审查”。 　　 正义行为应得到人们的赞扬和支持； 非正义行为要遭到道德的谴责或法律的制裁。 你认为人们对正义行为和非正义行为应分别持什么态度？ 以小组为单位，对教材P12-13内容进行归纳整理：怎样做一个有正义感的人？ （1）要为人正直； （2）要有强烈的规则意识； （3）要坚持正义的标准； （4）不伤害他人、不侵犯他人的利益； （5）要鄙视和制止非正义行为。 为正义高歌 课 堂 小 结： 一、分清生活中的正义和非正义行为 二、做一个有正义感的人 （1）要为人正直； （2）要有强烈的规则意识； （3）要坚持正义的标准； （4）不伤害他人、不侵犯他人利益； （5）要鄙视和制止非正义行为。 1、社会正义是人们共同目标 2、划分正义和非正义行为的标准 3、正义制度保证社会公平 4.正义行为----赞扬和支持，非正义 行为----道德谴责或法律制裁