《呼兰河传》讲稿.pptVIP

萧红童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。萧红真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。在人生中种种的不幸交织成萧红生命历程中最为寂寞的时期，萧红满怀着对童年生活的眷念，对自由生活的向往。 “祖父”： 代表了往事，代表了童年的欢乐，是作者精神的归宿和寄托。 后 园 温馨世界 温暖记忆 祖 父 我 文章主旨： 回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由自在生活，表现了亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。 本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。 语言特色： 在学习这篇课文的过程中，有没有发现什么文章中还有值得我们去探究的疑问呢？ 1、文章开头写“呼兰河这小城里住着我的祖父”这句话怎么理解？作者为什么不说“我的祖父住在呼兰河这小城里”？ 2、“我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。”为什么作者不厌其烦的反复出现自己和祖父的年龄对比？ 1、因为在作者的眼里只有祖父，祖父给了她幸福的童年，给了她家的温暖，在作者的心目中，呼兰河这小城里面只住着祖父。 2、反复出现自己和祖父的年龄对比，是因为作者一直都担心会失去祖父，失去她快乐的依托。 花园本来就是一个荒芜的园子，也许不美，也许没有生机，但是有了祖父，于是有了快乐和自由，无论何时，无论何地，只要忆及祖父那温暖的爱，萧红心中的园子，就像画儿一样生动形象，就立即成了一个爱的花园，一个充满快乐和自由的地方。 “呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。 花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 故事尾声 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 …… 这一些不能想象了。” 还有人说观萧红其人读萧红作品，令人想到《荆棘鸟》扉页上的那段话：有一个传说，说的是有那么一只鸟儿……从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的棘刺上，在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取。 一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 呼兰河传（节选） 萧 红 学习目标 1、体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。 2、学习作者善于用孩子的眼光观察、充满童趣地描写景物的写法。 3、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。 作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。 它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。 课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 速读课文，思考问题： 1、如果给课文加一个标题的话，你会选什么标题？ 2、用简洁的语言概括课文回忆了哪些人？什么事？ 《祖父和我》、《我家的后花园》、《我的童年》 祖父和我在我家的后花园里度过我的童年。 感受生命图景 ——后园景致 从文中“ ”可见，这是一个 的花园。 (能从词语的运用、句式的特点、修辞手法、选材等方面任选角度来说说你的理由。) 从文中第二节“这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有”可见，这是一个充满生机的花园。 (因为花园里有很多昆虫，蜂飞蝶舞。) 从文中第三节“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了”可见，这是一个多姿多彩的充满活力的花园。 (这句话用儿童的眼光来观察，抓住颜色“金的”“绿的”，形状“胖圆圆的”，声响“嗡嗡地”来写，内容丰富；又用了比喻的修辞手法，把蜂子比作小毛球，栩栩如生，这一切，在孩子眼中是多姿多彩的，是可爱的。) 从文中第四节“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”可见，这