化学课本图片试卷.ppt

九年级教材图片 图2-3 测定空气里氧气含量 1、现象： 2、实验结束后进入集气瓶内的水为什么少于1/5： 3、反应的化学方程式： 4、实验结论： 5、反应后剩余气体的性质： 图2-4 空气成分示意图 （按体积计算） 图2-10 氧气可以使带火星的木条复燃 氧气的检验： 图2-17 实验室制取氧气 图2-19 检查装置的气密性 如何检查装置的气密性 1、现象 2、反应的化学方程式 3、催化剂的特点 氧气的工业制法——分离液态空气法（ 变化） 图2-22 铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 1、现象 2、反应的化学方程式 3、集气瓶底为什么要放少量的水 图2-11硫在氧气里燃烧 1、现象 2、反应的化学方程式 3、为什么集气瓶底部要放一些湿沙 图3-1 水的电解实验 1、现象： 2、化学方程式： 3、气体的检验 4、实验结论： 图3-8 A、B烧杯中的溶液会发生变化吗 1、现象： 2、结论： 图3-12 水分子分解示意图 由上图你能得出什么结论： 1、 2、 3、 图3-15 自来水厂净水过程示意图 1、活性炭的作用 2、哪个步骤是化学变化 图3-23 简易净水器 1、小卵石、石英沙、膨松绵的作用： 2、活性炭的作用： 1、爱护水资源我们必须做到 （1） 。 （2） 。 2、水体污染主要有 、 和 。 图3-35氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸 常见元素的原子结构示意图 失去1个电子 得到1个电子 钠原子 钠离子 氯原子 氯离子 原子 阳离子 失去3个电子 得到2个电子 原子 阴离子 小结(1)阳离子：质子数核外电子数 (2)阴离子：质子数核外电子数 原子 阳离子 失去3个电子 Al3+ 表示每个铝离子带3个单位的正电荷 表示2个铝离子 2 图4-4 地壳里各种元素的含量（质量分数） 1、地壳中含量前四位元素(质量分数)： 、 、 、 。 2、生物细胞中前三位元素： 、 、 。 图4-11 化学式的意义 图3-17 过滤液体 1、过滤的要点： 2、过滤后滤液仍然浑浊的原因： 3、玻璃棒的作用： 4、漏斗下端颈口要紧靠烧杯内壁的目的 图11-14 蒸发食盐水 1、蒸发过程所用的玻璃棒的作用是什么？ 2、什么时候可以停止加热？ 图3-18 活性炭净水器示意图 1、活性炭的作用： 2、为什么要下面进水： 图3-19用 区分软水（左）和硬水（右） 1、生活中降低水的硬度的方法是 。 2、实验室降低水的硬度的方法是 。 图5-1 白磷燃烧前后质量的测定 图5-2 铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 1、化学方程式： 2、现象： 1、化学方程式： 2、现象： 碳酸钠和稀盐酸反应 现象:产生大量气体Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ ★不平衡 产生的CO2扩散到空气中去 碳的单质有 、 、 。它们都是由 元素组成的单质，但由于它们的 不同，因此它们的 存在着差异。 质量守恒的微观解释： 原子“三不变” 原子 不变 种类 原子 不变 数目 原子 不变 质量 水 ---→ 氢气 + 氧气 通电 原子数目 原子质量 原子种类 元素质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 可能 改变 分子数目 图6-13 倾倒二氧化碳 1、现象 2、结论 图6-14 二氧化碳的溶解性实验 实验现象 结 论 塑料瓶被压扁了 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 图6-15 二氧化碳与水的反应 1、现象 2、结论 图7-4 燃烧的条件 图7-6 燃烧条件示意图 图8-23 铁钉锈蚀条件的探究 图9-12 几种物质的溶解度曲线 从右图可以得出什么信息 1、 2、 图9-13 熟石灰的溶解度随温度升高而降低 从右图可以得出什么信息 图11-1氯化钠在生活中的用途 氯化钠的用途很多。例如，医疗上的生理盐水 是用氯化钠配制的；农业上可以用氯化钠溶液 来选种。工业上可以氯化钠为原料来制取碳酸钠、 氢氧化钠、氯气和盐酸等。此外，还可用食盐 腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等，腌制成的食品不仅 风味独特，还可延长保存时间。公路上的积雪 也可以用氯化钠来消除，等等。 图