2017年高三五调语文答案.docVIP

2015～2016学年度第二学期高三年级五调考试答案 一、现代文阅读(9分) 1. （3分） 【参考答案】C 【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 【试题解析】本题要求选出A、B、C、D四项表述中，与原文内容不相符的一项，答案应该是C。文章说“刘歆……回避了确指哪些门人是论撰者”（第二段），“于是，刘歆说的‘门人’到底指谁和谁，就必然要提出讨论。与赵岐同时的郑玄，便确指……”（第三段），可见C项的前半句说法是符合原文内容的，但第三段末句有“即使博学的清代考据家，也不知这话出于郑玄何书”的信息，意思是我们还不能确定郑玄的观点就出自《论语序》，因此C项的后半句与原文内容并不相符。A项是对原文第一、二句话的概括，没有问题。原文说刘歆的说法“有两点新意”，但他“回避了确指哪些门人是论撰者”，B项的表述是对的。“对于郑说当然有怀疑……现存的首出怀疑论来自柳宗元”，说明柳宗元并不认同郑玄的观点，提出“《论语》不是孔子弟子所记，而是孔子的再传弟子即曾参的弟子子春、子思之徒所作”的看法，并从两个方面举证分析，所以D项也是正确的。 2. （3分） 【参考答案】B 【命题立意】本题考查考生对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 【试题解析】本题要求选出理解和分析不符合原文意思的一项，答案应该是B。文章第一段说“两汉之际谶书的佚名作者则明确提出子夏是《论语》结集的为首人物……此说如可信，则结集时间当在孔子死后，实际上否定了刘向的判断”。原文说刘向认为《论语》“皆孔子弟子记诸善言也”，是学生的听讲笔记，不会出现老师死后的内容，这意味着刘向判断《论语》成书于孔子生前；但谶书作者提出“子夏是《论语》结集的为首人物”，假如这种观点站得住脚，就会否定刘向关于《论语》成书时间的判断，而刘向的观点涉及《论语》的作者、结集时间和作品内容等多方面，因此B项说“从根本上否定刘向关于《论语》作者的观点”是错误的。匡衡讲的是《论语》的内容而没有涉及作者，A项的表述没有问题。原文说“但刘歆说法比较含糊，倘引用不小心，便启疑窦。东汉后期赵岐的《孟子题辞》，就有这纰漏。他说：‘七十子之畴，会集夫子所言，以为《论语》。’”，刘歆谈到《论语》作者时说法比较含糊，赵岐对此没有做进一步明确，也只是笼统地表述为“七十子之畴”，自然不能让人满意，所以C项是正确的。由第四段“后一推论已被清代的刘宝楠驳倒，指出《论语》中孔子弟子称‘子’的，还有三人。然而程颐、朱熹把柳宗元的推测再往前推，断言这部书‘成于有子、曾子之门人，故二子独以子称’”等信息不难发现，D项表述也与原文意思相符。 3. （3分） 【参考答案】B 【命题立意】本题考查考生筛选整合文中信息的能力。能力层级为C级。 【试题解析】本题要求选出理解和分析不正确的一项，答案应该是B。从原文内容看，古代学者研究《论语》“版权”归属问题，有的继承前人的观点，有的提出质疑，有的做进一步考证，等等，情况相对比较复杂，但A项一概而论，因而是不正确的。当然，尽管前人的考证结果有的经不起推敲，但不能说“他们的研究最终都没有形成明确的结论”，C项的理解和分析是错误的。最后一段，作者说：“既然如此，《论语》能否成为关于孔子的第一手材料，岂非存在莫大疑问？”探讨“《论语》能否成为关于孔子的第一手材料”并非就是质疑“孔子和《论语》之间的关系”，D项表述扩大了概念的范围，因此是错误选项。综合全文来看，《论语》“版权”争讼是中心话题，刘向、匡衡、两汉之际谶书的佚名作者、刘歆、班固、赵岐、郑玄、柳宗元、刘宝楠、程颐、朱熹等人研究的重点有二，即作者（弟子还是再传弟子，整理编撰的具体人员是谁）和结集时间（孔子生前还是死后）。B项的理解和分析符合原文意思。 二、古代诗文阅读（36分） 4．D 【解析】这句话的意思是侯景乞求朝廷割江右四州安置部下，朝廷下令同意，于是在城西订立盟约。侯景又请求派人召宣城王出城相送。傅歧坚持认为宣城王肩负着继承帝位的重大责任，不应该答应他。于是派遣石城公用隆重盛大的礼节送他。其他选项错在两个地方，一是“求遣召”是盟约后的另一件事，要断后。二是“固执”是坚持自己的意见，主语是傅歧，必须断在一起。 5.B 【解析】年号可以任意改，只要皇帝想改就可以改，古代因发生天灾或有重大喜庆之事常改年号，称“改元”。如汉武帝共用过11个年号，唐高宗14个，武则天13个。 6. C 【解析】“最终说服了皇帝”错误。“帝遂从之”是听从了朱异等人的议和主张。 7.（10分） 【解析】 （1）郡府于是把案子移交始新县审理，傅歧就让人解开那人的刑具，用平和的话语审问他，那人就自首服罪了。（大意对给2分；“狱”“械”“首服”译对各1分） （2）倘若用贞阳侯交换侯景，侯景就会心意不安，必定图谋生祸叛乱。如果答应两国互通友好，正好中了魏国的奸计。（