[中学联盟]湖北省谷城县第二中学高中生物必修1课件：第1节 DNA是主要的遗传物质.pptVIP

思考与讨论 噬菌体侵染细菌包括哪几个过程? 思考与讨论 基础题 1. ⑴（×）; ⑵（×） 2.C 3.D 拓展题 1.提示：实验表明，噬菌体在感染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的主要是DNA，而大多数蛋白质却留在大肠杆菌的外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。 2.提示：肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个条件：能够精确地复制自己；能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；具有贮存遗传信息的能力；结构比较稳定等。 * * * * * * * 基因的本质 DNA是主要的遗传物质 遗传现象 “虎父无犬子”的生物学原理是什么？ 你认为作为遗传物质必备的条件有哪些？ 1）在前后代间保持一定的连续性，即应该能够自我复制 2）能够控制新陈代谢过程和性状，即应该能够指导蛋白质的合成 4）能够产生可遗传的变异 3）分子结构应该具有相对的稳定性 通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精过程的研究，人们了解到染色体在生物的传宗接代过程中，能够保持一定的稳定性和连续性。因此，人们认为染色体在遗传上起着主要作用。 从细胞水平认识遗传物质 染色体的化学成分主要是蛋白质和DNA。 从分子水平来看 科学家们通过分析发现：染色体中含有DNA和蛋白质两种成分。 生物体的遗传物质是DNA还是蛋白质呢？ 早期大多数学者认为蛋白质是生物体的遗传物质 实验材料： 小鼠和两种肺炎双球菌 多糖类荚膜 R型菌 粗糙（rough ）， 无荚膜，无毒 S型菌 光滑(smooth) ， 有荚膜，有毒 （可致死） 一.格里菲思的肺炎双球菌转化实验 请同学们阅读教材P43 ，并思考以下问题： ①肺炎双球菌的转化实验分哪几个步骤?各看到哪些现象？ ②第四组的实验结果说明了什么？ 一 、格里菲思的实验： 为什么第四组实验为什么会导致小鼠死亡？ 小鼠死亡 加热杀死S型 R型活菌 混合 思考 分离出 S型活菌 在第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子，这种转化因子将无毒性的R型活菌转化为有毒性的S型活菌 格里菲思实验的结论 这种转化因子究竟是哪种物质呢？ 是多糖？是蛋白质？还是DNA？ 如何设计实验才可以验证出到底哪种物质是转化因子呢？ 方法：必须把S型细菌中的物质分开研究，从而单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是转化因子。 二、艾弗里确定转化因子的实验 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 S型菌 R型细菌 由此实验结果我们可以猜测到什么物质才是转化因子呢?? 结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。 DNA是遗传物质！ （1）噬菌体的结构模式图 T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA? 三、 噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体中 60%是蛋白质, 40%是DNA.. 蛋白质 外壳 DNA 1952年赫尔希和蔡斯设计了一个巧妙实验： 用放射性同位素标记 用哪两种放射性元素进行标记? 分别标记了哪两种物质? 离心后上清夜和沉淀物分别是什么 物质？ 同位素标记法 蛋白质的组成元素： DNA的组成元素： C、H、O、N、S C、H、O、N 、P （标记32P） （标记35S ） 在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基中培养细菌 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体 标记噬菌体方法： 离心 离心 为什么？ 噬菌体侵染细菌的过程 1.提示：细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖 2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 3.艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等。 科学成果的取得必须有技术手段做保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。 目前，已有充分的科学研究资料证明，绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的。