第五课我们不是水晶人第一课时试卷.ppt

第五课 我们不是水晶人（青春期的秘密） 学习目标： 1、让学生知道拥有个人秘密是成长中的正常现象，是长大成人的基本特征之一，恰当的处理好个人秘密才是走向独立的一个基本要求。 2、让学生知道未成年人隐私是受法律保护的。 3、怎样正确对待我们成长中出现的秘密，我们的隐私受到侵犯时该怎么办。 自学提示 阅读P47-58页理清本节主要讲的问题，做好书中练习，小组相互弄懂下列知识点（在书中相关位置上勾划出） 1、怎样理解青春期的秘密？ 2、怎样正确对待生活中的秘密？ 3、啥叫隐私？包括那三个方面？ 4、常见侵犯未成年人隐私的行为有哪些？ 5、保护未成年人隐私的法律有哪些？未成年人怎样保护自己的隐私？ 我的理解是： 课堂展示 1、拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。 2、拥有秘密并能恰当处理是走向独立 的一个基本要求。 3、父母的担心和不理解也不是没有道理。 4、个人的秘密只有在不违反道德和法律等准则的基础上才可以属于自己的秘密。 秘密分类： 好的秘密、复杂的秘密、危险的秘密。 怎样正确对待秘密： 学会区别对待秘密：有些可以保密，有些不能保密，应该找可以信赖的人倾诉。 请大家分析下列秘密属于哪一类、如何处置： 1、考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。 2、几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们就打我，而且威胁我不准跟父母说。 3、经常偷偷去男厕所吸烟。 4、和网友见面。 5、与社会闲散人员、辍学人员交往，经常在一起吸烟、喝酒、逃学。 6、偷偷把手机带到学校，晚上在寝室上网聊天、玩游戏。 7、张三和李四有矛盾，约你星期五下午放学去打他。 8、在不违反道德和法律等准则的基础上的秘密 9、我提前给同学准备了生日礼物，就不告诉他，准备在她生日那天给他个惊喜。 什么是隐私? 是指与个人私生活密切相关的不愿为人所知的隐秘，与他人及社会生活无关的一切个人活动。 隐私包括个人活动、个人信息和个人领域等不与公共利益、社会群体利益相关的活动。 常见的侵犯个人隐私的行为： 打探、调查个人情报、个人秘密，包括一切与公共利益无关的个人情报和秘密。 私闯民宅。 窥视、私拆信件，偷看日记， 擅自公布、宣扬他人隐私。 二、保护未成年人隐私的法律：p57页 1、《宪法》 2、《未成年人保护法》 3《预防未成年人犯罪法》4、《联合国儿童公约》 保护隐私我们该怎样做: 一、自我保护法： （1）保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。 （2)不向他人包括自己的好同学、好朋友讲述自己个人及家庭的隐私。 二、依法保护法:当隐私受到侵害时， （1）应该有礼貌地告诉对方这是自己的隐私，自己有权保守这些秘密； （2）向相关机构反映，请求这些机构对对方进行批评教育； （3）造成很大伤害，可以直接向法院起诉，要求对方停止侵害、陪礼道歉甚至赔偿损失，法律制裁。 分析下列行为是不是侵犯隐私行为，如何处置： 1.私自开拆子女的信件、偷看子女日记、电子邮件、窃听子女与他人通电话。 2、甲深夜偷车被小李发现，小李马上报警。 3.自己的考试分数。 4.采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密； 5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听 6.对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。 7、乙的父母离婚了，小李得知后广为传播。 8、班主任因管理需要统计家长电话。 隐私与秘密有什么联系 1、秘密和隐私有一定联系 2、秘密和隐私都具有相对性 3、秘密不都是隐私，隐私也不都是秘密 4、秘密是生活概念，没有保障性；隐私 是法律概念，受法律保护 1.成长中的我们渴望拥有秘密。对于这种心理评价正确的是（ ） A.拥有个人秘密是不应该的 B.拥有秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象 C.拥有秘密就意味着所有事情都没有必要和父母沟通 D.拥有秘密就不能做到坦诚 B 2.青春期的我们都开始有了自己的秘密，并开始与父母保持一定的心理距离。因此，作为父母，担心和不理解也是难免的。对此我们的态度应该是（ ） A.父母有什么好担心的？不是都说了青春期拥有秘密很正常吗？ B.毕竟是自己的子女，子女有什么事情，做父母的担心也是可以理解的 C.父母真是多管闲事，我们都是大人了，操这份心干嘛呢 D.父母不理解我们是因为有代沟，跟他们没法沟通。 B 3、生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的。如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。下面属于有危险的秘密的是（ ） ①小叶在网上浏览网页时，无意中发现了一个非常“刺激”的网站 ②小青在学校里经常被高年级同学欺负，而且威胁他不准跟父母或老师说