【成才之路】重庆市2016年高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》（第1课时）课件 新人教版选修1.pptVIP

* 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 专题2 微生物的培养与应用  1.分离微生物的原理 2.利用选择培养基分离细菌 3.统计细菌数目的方法 简要地介绍尿素的发现过程以及尿素合成的历史，引导学生阅读“课题背景”知识，使学生明确分解尿素的细菌的重要性，突出课题研究的重要意义，设计问题，导入新课。知道了细菌分解尿素的原因后，我们该从什么样的土壤中分离分解尿素的细菌呢？首先结合教材上科学家成功分离Taq细菌的案例，分析得出分离微生物的一般规律，再结合本节的目之一：要分离分解尿素的细菌，进入选择培养基的学习。知道了分离方法后，我们如何对土样中分解尿素的细菌进行计数呢？从而逐层深入依次讨论统计菌落数目的方法及设置对照的作用。 在充分分析Taq细菌分离案例的过程中，让学生理解生物与环境的适应性，从而真正明白分离微生物的原理，并能从逻辑上给出分离微生物的大致思路，这也为选择培养基的学习打好基础，并添加典型实例，让学生更好地理解选择培养基的作用。通过视频的直观性让学生掌握细菌计数的一般方法。 尿素的发现历史 1773年，伊莱尔·罗埃尔（Hilaire Rouelle）发现尿素。1828年，德国化学家弗里德里希·维勒首次使用无机物质氰酸铵（NH4CNO，一种无机化合物，可由氯化铵和氰酸银反应制得)与硫酸铵人工合成了尿素。本来他打算合成氰酸铵，却得到了尿