无机化学1教学大纲详释.docVIP

《无机化学1》教学大纲 课程编号：B132001 课程类型： 学科基础 课程名称：无机化学 英文名称：Inorganic Chemistry 学　　分：3 适用专业：化学工程与工艺、应用化学 第一部分 大纲说明　 一、课程的性质、目的和任务　　 无机化学是化学系化学工程与工艺、应用化学专业(本科)的第一门专业基础课程。它对学生今后的化学专业理论和实验学习起着承前启后的作用。该课程讲授的内容是立足于学生已掌握的高中化学知识的基础上，使学生掌握化学热力学、化学平衡、化学动力学、近代物质结构理论、原子结构、元素周期律、分子结构和氧化还原等基本原理和基础知识；通过教学过程注重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；使学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；使学生在科学思维能力上得到良好训练和培养，为他们今后各门后继课程的学习准备必要的基础理论，并为他们今后的工作打下扎实的无机化学基础。 二、课程的基本要求　　 无机化学的基本要求是通过课堂讲授、自学与讨论，使学生初步掌握近代物质结构理论基础、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。并在这些理论的指导下，理解化学变化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重要化合物的基本性质和特征反应。同时适当介绍现代化学的新发展和新特点。通过学习，帮助学生树立辩证唯物主义观点，训练科学思维，培养学生对一般化学问题进行理论分析计算、独立思考、归纳总结以及利用参考文献等方面的能力，逐步掌握解决化学问题的基本方法，为后继课程的学习打下基础。 三、本课程与相关课程的联系　　 无机化学课程是大学化学专业的第一门专业基础课,是运用物理、数学等学科的基本理论、基本运算方法，对物质的组成、结构、性质及其变化规律进行研究的学科。它是有机化学、分析化学、物理化学等后续课程的基础，同时，也为化工专业的专业课程的学习准备了必需的化学基础知识。 四、学时分配　 章（节）内容 讲课学时 实验（上 机）学时 课堂讨论（习题课）学时 现场教 学学时 总学时 绪论 1 1 第一章 化学反应中的质量关系和能量关系 4 4 第二章 化学反应的方向、速率和限度 7 7 第三章 酸碱反应和沉淀反应 6 6 第四章 氧化还原反应 6 6 第五章 原子结构与元素周期性 6 6 第六章 分子的结构与性质 8 8 第七章 固体的结构与性质 4 4 第八章 配位化合物 6 6 合计 48 48 　 五、教材与参考书 1. 天津大学无机化学教研室编 《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社 2005.4 2．大连理工大学无机化学教研室编 《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社 2001.6 3．北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学无机化学教研室编《无机化学》(第四版)，北京，高教出版社 2002.8 4．高等教育出版社 麦格劳-希尔国际出版公司 《化学》(影印版)， 2000.6 5．武汉大学、吉林大学等校编 《无机化学》(第三版)，北京，高教出版社 1994.4 6. 天津大学无机化学教研室编 《无机化学学习指导》，北京，高教出版社 2010.6 7. 大连理工大学无机化学教研室编 《无机化学解疑与思考》(第一版)，大连，大连理工大学出版社 1990.6 8.相关学习网站 ①./jpkc/inorg/ ②./chem/wjhx/ ③./ChemEdu/Echemi/elaborate/wujihuaxue/ ④./pthx/eveluation/index.html 六、教学方法与手段建议　 1．课堂主讲 采用现代教学手段——CAI电子课件、传统教学方式和无机化学实验相结合的多元教学模式进行课堂教学。一方面，多媒体电子课件既能使课堂教学突出和强调教学的重点和难点，增大课堂容量，同时又能增强教学内容的感染力和表现力，激发学生学习兴趣，其优势是传统教学方法无法比拟的。但另一方面，单纯使用课件讲课并不能很好地表达某些无机化学教学内容，因此同时辅以黑板图示、板书补充说明某些重点、难点问题等是必要的。对于元素部分教学内容，必须紧密与实验相结合，才能使学生的认知从感性认识上升为理性认识，同时又用所学到的理论知识去指导自己的实践，学会归纳总结，使知识系统化，培养和提高学生分析解决问题的能力以及应用能力。 在无机化学理论课程的主讲过程中，要注重以学生为主体，以“结构-性能-原理-应用”为主线进行教学。无机化学理论原理部分以“设疑-精讲-讨论-总结”为基本教学方法；无机元素化学部分以“课堂引导-实验-讨论归纳-实验报告”作为基本教学方法，强调理论知识与实验相结合的综合运用能力培养，同时将本学科的学科新进展