第五課當沖突發生時.doc

第五课 当冲突发生时 第一框 面对冲突 我们的智慧 第一课时 教学目标 认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想。 教学重点、难点 化解冲突的方法。 教学过程 一导入（一） 重温八年级上册的《家庭剧场》 师：现在你与家人之间的冲突多吗？与家人之间发生了冲突，你会怎 么做？（略） 除了与家人的冲突之外，你还会与谁发生冲突？——学生之间的冲突。今天我们来直面冲突，寻找解决的方法。 导入（二） 在家庭里，我们偶尔会与父母有一些矛盾。而在另一个大家主要生活的场所——学校，同学之间难免也会上演一幕幕冲突。在家庭剧场中，我们处理得很好；在学校的舞台上，相信我们也能表现出色。 二新授 体验冲突 阅读课本第46页材料，体会同学之间的冲突 议一议：在学校里，你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形。（当时，你是怎样想和怎样做的？） 生答略 归纳：人与人之间，同学间的冲突是在所难免的，客观存在的。 师：小事情，小矛盾，小冲突如果不化解会带来哪些的严重后果呢？ 头脑风暴 1、阅读材料：2011年，长春市某校高三男生小吴与同为高三学生的小郝打篮球时发生碰撞，因言语不和，双方发生撕扯打斗，小郝眼角受伤，遂向父母求援。小郝的父亲纠集多人赶来，对小吴进行殴打，将其砍成重伤，送医院抢救无效后死亡。 归纳：如果冲突不能妥善解决，后果可能是： 人际关系的紧张； 造成身心伤害； 影响同学间的感情与友谊； 严重的还会造成人身和财产的损害； 有的还要受到纪律的处分和法律的制裁 破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展 同学之间如果长期存在冲突，会导致双方情绪恶劣，思维偏激，行为失控，甚至对人格造成不良影响 …… 2、不打不相识 （1）故事：中国古典小说《水浒全传》中有这样一段 故事：宋江因犯案被发配到江州，遇到早就想结识他的戴宗。于是两 人一起进城，在一家酒店里喝酒。才饮得两三杯，又遇到李逵后来，三人又到江边的琵琶亭酒馆去喝酒。吃喝间，宋江嫌送来的鱼汤不甚好，叫酒保去做几碗新鲜鱼烧 的汤来醒酒。正好酒馆里没有新鲜鱼，于是李逵跳起来说：“我去渔 船上讨两尾来与哥哥吃!”戴宗怕他惹事，想叫酒保去取，但李逵一定要自己去。 李逵走到江边，对着渔人喝道：“你们船上活鱼把两条给我。”一个渔人说：“渔主人不来，我们不敢开舱。” 李逵见渔人不拿鱼，便跳上一只船，顺手把竹笆蔑一拔。没想到 竹笆蔑是没有底的，只用它来拦鱼，他这一拔，就让鱼全跑了。李逵 一连放跑了好几条船上的鱼，惹怒了几十个打渔人。大家七手八脚 地拿竹篙来打李逵。李逵大怒，两手一架，早抢过五六条竹篙在手 里，一下子全扭断了。正在这时，绰号“浪里百条”的渔主人张顺来 了。张顺见李逵无理取闹，便与他交起手来。两人从船上打到江岸，又从江岸打到江里。张顺水性极好，李逵不是他的对手。他将李逵按 在水里，李逵被呛得晕头转向，连声叫苦。 这时戴宗跑来，对张顺喊道：“足下先救了我这位兄弟，快上来 见见宋江!” 原来，张顺认得戴宗，平时又景仰宋江的大名，只是不曾拜识。 听戴宗一喊，急忙将李逵托上水面，游到江边，向宋江施礼。戴宗向张顺介绍说：“这位是俺弟兄，名叫李逵。”张顺道：“原来是李大哥，只是不曾相识！李逵生气地说：“你呛得我好苦呀！张顺笑道：“你也打得我好苦呀！说完，两个人哈哈大笑。戴宗说：“你们两个今天可做好兄弟了，常言说：不打不相识啊。”几个人听了，都笑了起来。 归纳：冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。 （2）读课本第48页材料。 思考、交流：自己是否也有“不打不相识”的经历？你觉得“打”出来的友情有什么不同之处？ 师：冲突矛盾有不好的一面，也有好的一面，同学们是不是想到过冲突为什么会发生呢？ （三）、冲突为什么会发生？ 1、请举出一些与同学产生冲突矛盾的典型例子？ 生答略。 2、分析冲突矛盾产生的原因，看看有哪些？ 生答略。 归纳 冲突发生的原因： （1）、性格好强，不肯服输； （2）、玩笑开过了头； （3）、以自我为中心，只从自己的角度思考问题； （4）、同学之间的误会； （5）、情绪冲动，自控能力差； …… 师：那么我们该如何来化解冲突呢？ （四）智慧树上开新花 同学们把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享。 智慧之花一：宽容 （1）阅读P49—50故事 归纳：不计较别人的过失就叫宽容。宽容既是一个人的修养，又是交往的基本法则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。 （2）我会说：以“我也曾像周强强同学一样得到过 的宽容，事情是这样的”为开头，讲述你经历的宽容事