如何让孩子更聪明教学.docVIP

张树臣:如何让孩子更聪明 2008-08-15 11:31:19|??分类：?教育杂辑|字号?订阅 《龙江讲坛》 ? 主持人：观众朋友们，大家好！欢迎各位做客《龙江讲坛》。为配合我省暨哈尔滨市首届“社会科学普及周”活动，《龙江讲坛》特邀我省专家学者做四场社会科学普及类的讲座。今天，我们有幸邀请到哈尔滨市华人素质教育研究所所长张树臣老师，为大家做一场题为《如何让孩子更聪明——素质教育新方法论本能教育论》的专题讲座。张树臣老师是全国高校素质教育教材研究编审委员会专家评委，是“本能教育论”的创始人。“本能教育论”是素质教育的新方法论，这一理论对家长和教师具有重要的指导意义，运用于教育实践中可以大大提升孩子学习的自觉性和主动性，更加接近高能、高分、高素质的目标。本届“社会科学普及周”坚持以人为本，服务大众。在全社会普及社会科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。另外，传播科学家庭的教育理念也是本届“社会科学普及周”题中的应有之意。现在，让我们以热烈的掌声欢迎张树臣老师做精彩的讲座。 张树臣：今天很有幸和大家见面，由于时间有限，我尽可能多说一点关于教育方面的。客气的话就不要说了，下面是自我介绍大家已经看过了，下面是我出的专著名字就叫《本能教育论》，这个是它的家长读本。这个我是在北京大学的学术交流会，这个是我曾经在黑龙江人民广播电台的《成长在线》栏目做的嘉宾，这是我和苏联儿童部搞的集团讲座。这个是今年的中国学校心理健康教育一个成果会我在会上的发言。我大体活动就这么多，下面我们进入今天的主题。 张树臣：一、教育是一件轻松的事。教育是一件轻松的事，好比种树，小树是一定要长成大树的。这是大自然已经将生长的程序安排好了。教育也如此，大自然已经将人应该学什么和怎样学习的程序输入到了每个人的这台计算机里了。它会自动运行，我们只是利用它的程序而已。但如果我们不懂，我们就会弄死机的。孩子不学习就是我们弄死机了。教育很简单，但简单却不是教育。教育需要智慧。起码需要懂教育。因为教育要求的结果不是知识，而是智慧。智慧的形成是神秘的。 张树臣：2、教育的困惑。不仅仅是我们的家长、教师、甚至教育主管部门的困惑。可以说，世界各国都在困惑。所以全世界都在教改。因为人类要从资本经济社会向知识经济社会过渡。教改实际在呼唤新的理论，好比是人类从专制向民主过度需要民主的理论一样。 张树臣：3、本能教育论的定位：(1)、本能教育论是哲学。是“苹果为什么不掉到天上”的理论，但却是哲学的理论。什么是哲学，哲学是：“用总结、分析、概括、推理的方法揭示事物本质的学问”。“科学是用实证的方法揭示事物本质的学问”。哲学是科学的先驱，科学是哲学的最后裁判。(2)、本能教育论是素质教育新的方法论，是人类第三代教育理论。是从人类的本能(本性)的视角，系统地揭示了来自于人的本能的不可改变的教育规律，人类如果违背了这个规律就扭曲了人的本身。(其实，我们现在的厌学、网瘾、心理疾病的现象就是违背规律的结果)。我的理论是让孩子产生我们需要的心理的理论，比如让孩子自己爱学习，让孩子更聪明(聪明借用论)，是先挖基础再盖高楼的理论。(3)、本能教育论是具有很强的“自我”操作性的教育原理的理论，不是我告诉怎么操作，是家长、教师在这一理论的指导下的“自我”操作。因为我的理论讲的是教育原理，家长教师只要明白了原理就可以自我操作了，因此，我的理论不管是应试教育还是素质教育都适应。 张树臣：4、特别提醒：“鸡蛋”和“鸡雏”应该是不同的两回事，我们必须注意一个问题，那就是：(1)、14岁以前的孩子好比是“鸡蛋”，14岁以后是“鸡雏”，是截然不同的两回事，我们很多家长在这里犯了错误。造成了后果。(2)、鸡雏的好坏全在鸡蛋期间的护理。这里，家长有一个很大的误区，那就是小学期间，认为自己的孩子是最好的孩子，最听话的孩子，自己的孩子肯定不会像其他的孩子那样不听话，所以就可以按照自己的意志去进行教育。可是，正是这种想法埋下了最不听话的伏笔。到了中学有的家长只好放弃。我提醒家长；第一.要注重14岁以前的正确教育，这样，14岁以后就可以基本不管了。第二，14岁以后家长不要放弃，14——21岁期间是潜意识平台的调整期，虽然要费一些周折，但还是可以改变的。 张树臣：二、本能教育论的产生。本能教育论是用教育的视角，在中国的儒家、道家、佛家的哲学理论基础上，借鉴西方的弗洛依德的心理学、叔本华的种族意志论、以及萨特、尼采、杜威、蒙台莎利、福录倍尔等哲学家的观点。对大自然、大自然的竞争、和谐、循环、永恒、大自然的生命现象、种族与种族的关系，种族个体的生存、行为特点，乃至人类的社会、历史。人类个体的行为、行为特点、以及行为的构成与形成，进行了十几年的大量的研究与探索。形成了现在的理论。 张树臣：三、本能教育论的核心。本能教育论认为：本能是