重庆市巴蜀中学2013-2014届高二下学期期中考试历史试题无解析.docVIP

高二下学期期中考试历史试题 1．春秋时期一位思想家提出“仁者爱人”的思想主张，下列属于其政治主张的是( ) A．无为而治 B．以法治国 C．克己复礼 D．君民共治 2．守株待兔是战国时期某学派编造的一则寓言故事，下列属于该派观点的是( ) A．“民为贵，社稷次之，君为轻” B．“兼相爱、交相利” C．“法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” D．“道常无为而无不为” 3．汉代学者董仲舒认为“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”为此他向汉武帝提 出了( ) A．百花齐放，百家争鸣 B．罢黜百家，独尊儒术 C．待时而动，因时制宜 D．清静无为，与世无争 4．宋代一位学者说“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”，在他看来 “理”的内涵不包括( ) A．事物发展的客观规律 B．体现在社会上是儒家道德伦理 C．世界万物的本原 D．体现在人身上就是人性 5．右图是某地出土的一副纸地图，该图最早可能出现在( ) A．西周 B．汉代 C．三国 D．唐代 6．明代学者顾炎武说“且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人， 而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。”这一论述体现了其主张( ) A．否定君主专制 B．天下为公 C．民贵君轻 D．为学应经世致用 7．“蓝脸窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳”京剧艺术中人物的脸谱( ) A．真实再现了客观历史 B．固化了大众的历史认知 C．正确评断了历史人物 D．提升了历史人物的价值 8．书法发展成一门艺术以后，成为士人表达自我意境、神韵、风骨追求的理想形式。下图能体现士大夫追求美的作品是( ) 9．明清时期，小说逐渐发展成为文学主流，广为流传的“四部名著”，“三言二拍”皆出现于 这一历史时期。主要原因在于( ) A．统治者的大力提倡 B．商品经济繁荣、市民阶层兴起 C．科举制的影响 D．西方思想文化的传播 10．在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其 思想主张之间的对应关系正确的是( ) ①普罗塔戈拉——人是万物的尺度 ②苏格拉底——道德(美德)就是知识 ③马丁·路德——法律面前人人平等 ④伏尔泰——“社会契约” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．文艺复兴时期的名著《十日谈》中有个“杨格劝教”的故事，该故事对罗马教皇宫廷腐 化贪婪有深刻的描述，表现了作者( ) A．反对封建纲常礼教的激进民主主义思想 B．反对资产阶级剥削与压迫，要求建立理性社会 C．肯定人的价值与尊严，提倡自由平等，反对封建等级的人文主义思想 D．主张废除教皇，进行彻底的基督教改革 12．哲学家罗素认为，“16世纪在文学艺术上是一个琳琅满目的时 代，但在科学上则是一个不毛的时代”!他的观点主要依据是( ) A．文艺复兴在科学成就上毫无建树 B．文艺复兴承认宗教神权思想存在 C．文艺复兴没有崇尚思想的科学化 D．文艺复兴的主要成就在文艺领域 13．加尔文认为上帝早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入 天堂，弃民则相反。其学说意义在于( ) A．维护教皇至高无上的权威 B．为资产阶级发财致富提供理论依据 C．全盘否定基督教的教义 D．为资产阶级革命奠定了思想基础 14．美国1787年宪法将国家最高权力一分为三，使其相互制衡，以避免独裁专制。该体制设计的指导思想来源于( ) A．《社会契约论》 B．《论法的精神》 C．《纯粹理性的批判》D．《红与黑》 15．法国一位思想家认为人民为争取平等自由、推翻暴君的“造反”行为是天经地义的“合 法行为”。该思想家是( ) A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 16．有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是( ) A．确立君主立宪制、启蒙运动 B．工业革命、启蒙运动 C．确立君主立宪制、文艺复兴 D．工业革命、文艺复兴 17．被宗教人士评论为“让上帝远离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性”的学说是( ) A．伏尔泰的天赋人权学说 B．爱因斯坦的相对论 C．马丁路德的新教学说 D．达尔文的进化论 18．19世纪，随着资本主义制度的普遍确立，资本主义社会矛盾亦日趋尖锐，促使人们对社会现实进行审视与批判，下列反映这一时代主题的文学作品是(