第三章教师职业道德_图文.pptVIP

本章小结 教师职业道德因教师职业的特点，教师本身的示范性和引导性，决定了教师职业道德重要性，本章内容要在了解教师职业道德规范的基础上，要求能在实际工作中落实教师职业道德规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，题型涉及单项选择题、材料分析题和写作题，考查考生分析有关教师职业道德现象的能力，在复习中要注重关注思考教育现象，理论联系实际，切实提高教师职业道德修养和综合素质。? * 例题：古人把教师的职责归结为传道、授业、解惑,其实质是（ ） a、传承和弘扬?????? b、改革和发展 c、教书和育人?????? d、实践和创新 【答案】c 例题：教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（ ） a.爱岗敬业 b.勇于创新 c.严谨治学 d.终身学习 【答案】d （2013年真题）对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（ ） a.知识水平 b.敬业精神 c.教学水平 d.教学风格 【答案】b 第三节?教师职业行为 考纲要求： 1、正确解教师职业行为规范的内涵。 2、把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系，理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 3、在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表。 本节内容： 一、教师职业道德行为规范的准则 二、教师职业行为内容 三、《中小学班主任工作条例》 知识点一、教师职业行为内容 教师职业行为包括：教师思想行为、教师的教学行为、教师的人际行为、教师仪表行为 知识点二、教育活动中的教师人际职业行为 教师与学生的关系：爱、尊重、赏识、公正公平、严格要求。 教师与学生家长的关系：尊重、协作、沟通。 与教育管理者的关系：尊重、支持。 教师与同事的关系：尊重、理解、协作。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 “范跑跑”事件 　　被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”…… 答案要点： (1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一职业道德行为规范。地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的教师失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。 (2)“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一职业道德行为规范。为人师表要求教师要“为人师表”，坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。 (3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求，在工作中兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守，而事件中的老师不管学生安危率先逃跑，言论中自私的言论都是不爱岗敬业的表现。 第四节 《中小学班主任工作条例》 共七章22条。 一、总则 目的：进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 角色定位：是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。 二、配备与选聘中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘。 三、职责与任务 1、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。 2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感。 3、组织、指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践、春秋游等班级活动。 4、组织做好学生的综合素质评价工作。 5、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、社区联系，形成教育合力。 四、待遇与权利 1、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 2、班主任津贴纳入绩效工资管理。 （2013下半年）材料分析题：何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决