黑龙江省哈师大附中2008届高三第一学期期末考试(语文).docVIP

黑龙江省哈师大附中2008届高三第一学期期末考试 语 文 试 题 第Ⅰ卷（选择题，共分） 10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 （ ） A．杜瑛生活的年代虽然读书的条件不好，但他仍能勤奋读书，深入思考，对古今成败之事了解的非常清楚。 B．杜瑛不仅对天下局势以及立国的根本有着极为清醒的认识，就是在军事方面也体现了独到的见解。 杜瑛虽然没有出来做官，但也为执政者指出了当时天下存在弊病的根本原因，那就是先王之道原本就不明，必须“兴明修复”。 D．杜瑛认为要想解决现实中的诸多祸患，必须追根溯源，明确法令，端正民风，不然后果将不堪设想。 第Ⅱ卷（120分） 四、（24分） 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）帝纳之，心贤瑛，谓可大用，命从行，以疾弗果。（5分） （2）于是杜门著书，一不以穷通得丧动其志，优游道艺，以终其身。（5分） 12．阅读下面这道宋诗，然后回答问题。（8分） 南堂五道①（其三） 苏轼 他时雨夜困移床，坐厌愁块点客肠。 一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香。 注：①南堂，在临皋亭，俯临长江，是作者贬谪黄州后居住的地方。此诗作于南堂新葺 之后。 （1）“坐厌愁声点客肠”中的“点”字用得极妙，请简要赏析。（4分） （2）试从“虚”与“实”的角度对这首诗进行赏析。（4分） 13．补写出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（四题任选三题） （1）但以刘日薄西山， ，人命危浅， 。（李密《陈情表》） （2）秦爱纷奢，人亦念其家。奈何 ， ？（杜牧《阿房宫赋》） （3）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ， 。（陶渊明《归去来兮辞》） （4）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 ， 。（李贺《李凭箜篌引》） 五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。 水墨文字 冯骥才 兀自飞行的岛儿常常会令我感动。在绵绵细雨的峨眉山谷，我看见过一只黑色的孤鸟。它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线的飞行着。我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。它是一只迟归的鸟儿？迷途的鸟儿？它为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？它扇动的翅膀，缓慢、有力、富有节奏，好像慢镜头里的飞鸟。它身体疲惫而内心顽强。它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿行。 我心里忽然涌出一些片段的感觉，一种类似的感觉；那种身体劳顿不堪而内心的火犹然熊熊不息的感觉。后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。所以我说，绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵。画中的线全是一种心迹。心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度、乃至速度全发生了变化。 为此，我最爱画树画枝。在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感。树枝千姿万态，皆能依情而变。我画一大片木叶调零而假倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来。而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这样伤感的一次演泄与加深，以致我竟不如最初缘何动笔。 至于画中的树，我常常把他们当作一个个人物。它们或是一大片肃然站在那里，庄重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。有一次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀少的树冠是薄薄的衣衫。作画时我并没有着意的刻画它，但此时，它仿佛从森林中走出来了。我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。 绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶然。它在控制中显露光彩，在控制之外却会现出神奇。在笔锋扫过的地方，本应该浮现出一片沉睡在晨雾中的远滩，可是在感觉上却像阳光下摇曳的亮闪闪地荻花，或是一抹在空中散步的闲云？有时笔中的水墨过多过浓，天下的云向下流散，压向大地山川，慢慢地将山顶尖黑压压的吞没。它叫我感受到，这是天空对大地惊人的爱！但在动笔之前，并无如此地想像。绘画过程中总是充满了不断的偶然，忽而出