思维导图课件详解.pptx

思维导图讲座之一 彭显刚 课程内容： 一、思维导图的基础知识 二、思维导图的实践运用 三、思维导图的高级运用 四、思维导图的成品 思维导图的基础知识 一、什么是思维导图 思维导图是一种帮助大脑进行全方位思考的图形思维方法。 思维导图所强调的不单只是将信息以图形的形式表现出来，同时还配合了一套思维规则，可令思维表达更加清晰。 关键词：全方位、图形 在同一件事情中，普通人只看到了一个方面，聪明人可以看到两到三方面，而天才可以看到三个以上方面的问题。这说明天才看问题是不是比普通人、聪明人更全面？全方位就是帮助我们从不同的方面去看待问题、思考问题。图形符合我们大脑的思考方式，人的左右脑记忆思考问题的量是不同的，研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。 思维导图是把文字和图形结合的工具。 1、明确思考方向。 2、把握全局的思考方式。 结果比过程更重要。 速度快是决定胜利的因素。 把握全局的方向有两点，一是了解信息的结构；二是快速理清信息的结构方式。孙子兵法的所谓“知己知彼，百战不殆”就是这个道理。只知己不知彼，一胜一负，不知己，不知彼，百战不胜。 思维导图的作用 思维树的特征描述: 1.基于对模拟大脑的结构图，突出思维内容、重心、层次。 2.强化联想功能像大脑细胞之间的连接。 思维树的功能6大说明: 1、帮助我们做出清晰的思维规划，清楚自己的目标和当下的坐标。 2、获得任何宏大信息的全景，把握全局，理清思路，不再为头绪繁多而头疼。 3、从容处理大量信息并把握其要点，开发并优化你的大脑信息处理的功能。 4、创造性地解决问题真正体会到条条大路通罗马的立体思维能力. 5、增强记忆能力、层次性、联想性、总体规划能力。 6、杰出的笔记方法，创造性的，有效的用文字和图形将想法画出来。 思考最大的敌人就是复杂，因为它会导致混乱，如果有非常简单明了的思考方式，思考就会变得更加富有乐趣和成果。 大脑的特性 1、双重性，指的是只有把大脑的左右脑功能充分调动起来，我们思考问题、记忆问题才能更轻松、更全面。 学习材料里面，如果图文结合的读起来效果要好得多，问纯文字的很死板，效率不高。 2、聚焦性,对有色彩的、有图像的信息，我们很容易接受。而思维导图刚好符合大脑的聚焦性。 3、探索性，我们的大脑会主动的去探索有色彩的、图形的信息，对这样的材料记忆起来效率会很高。 4、独特性，每个人分析信息时，每个人的角度不同，而得到的结果不同，每个人也会根据自己的思维方式去分析问题、思考问题，这符合大脑的特性。 5、完整性，我们分析问题、思考问题时，是要去把握问题的整体，而不是只了解局部。盲人摸象就是一个例子。 6、发散性，回忆信息时，往往是按照某个点（关键词）去进行回忆，通过这个点去进行回忆，这就是我们所说的发散。 1、发散性游戏： 勺子的作用，每个人说一个作用，不能重复。 剩东西、吃东西、做实验、打击乐、绘画根据、打棒球、调酒工具、指挥棒、拧螺丝、搅拌、做交通工具、代替筷子、做指南针、攻击武器、划船、帽子、床、挖耳朵、盖房子、桌子、椅子等等…… 下来可以和同伴玩这样的游戏，可以进行比赛，通过这样的方式，锻炼我们思维的发散性。 游戏一:多角度思考问题——发散性游戏: 勺子——多维思考角度: 1、大小 2、数量 3、材料 4、替代品 5、不同形态下 6、不同环境中 勺子——发散性游戏的启发 1、几乎所有的问题都不会只有一个标准答案。 2、打破平面思考，学会从不同角度思考问题，培养立体的思维能力。 2、推理游戏： 被提问者写出一个词语，挑战者用向其他提问的方式，直到答案被提问出来为止。 时间规定：提问者三分半钟，其他挑战者三分钟。 规则一： 提问者只能提问题答案为：“是”或者“不是”的问题，超出这个范围的问题，被提问者可以拒绝回答。 被提问者在参与过程中只能回答 “是”或者“不是”。否则每次扣20分。 规则二： 提问者在未十分确定答案前，不得轻易说出答案，如果问错，游戏终止。 提问过程中，被提问者不得用任何方式提示，否则每次扣20分。 规则三： 提问者提问时应注意提问方式： 1、由大到小 2、要有对比 3、注意分类 推理游戏 周恩来 是地球上的吗——是人吗——是亚洲的吗——是中国的吗——杭州的吗——他还活着吗——是共产党的吗——他指挥着两万里长征吗——是十大元帅吗——是主席吗——是总理吗——是周恩来 克林顿 推理游戏的启发： 1、确定思考的大方向，由大体把握小细节。 2、明确总体的思考规划，学会从不同角度收集信息。 通过游戏告诉我们： 分析问题时要从多方去思考、多方收集信息，建议今后多做这样的游戏，可以锻炼我们的逻辑推理能力、分类能力、信息总结归纳能力。 谢谢观赏！