索溪峪的野答辩.ppt

索溪峪的“野” 央塔克乡双语小学　李倩倩 学习目标： . 1、正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。 2、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法。 断壁悬崖　　拔地而起　　怦怦直跳 千峰万仞　　绵亘蜿蜒　　浩气长舒 随心所欲　　不拘一格　　横拦绿水 旁逸斜出　　窈窕淑女 胆颤 　磅礴　　　　崛起 赋予　　 淑女　 荡涤 绵亘 　 　 1、自由朗读课文在文中标画出从哪几个方面描写了索溪峪的“野” ？ 自学指导 （二） 1、朗读课文第2自然段，在书上标画出作者分几方面描写山是“野”的？ 2、同桌合作，选择喜欢的一方面读一读，想想作者是怎样把特点写具体的？ 山是野的 惊险的美 　　 几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”、什么“百丈峡”听着名字就让人胆颤。 一线天 百丈峡 自学指导 （二） 1、朗读课文第2自然段，在书上标画出作者分几方面描写山是“野”的？ 2、同桌合作，选择喜欢的一方面读一读，想想作者是怎样把特点写具体的？ ． 磅礴的美 山是野的 　 不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。 十里画廊 西海峰林 ． 磅礴的美 山是野的 　 不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。 十里画廊 西海峰林 自学指导 （二） 1、朗读课文第2自然段，在书上标画出作者分几方面描写山是“野”的？ 2、同桌合作，选择喜欢的一方面读一读，想想作者是怎样把特点写具体的？ 山是野的 ． 随心所欲，不拘一格的美 或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。 直插云天 横拦绿水 自学指导（三） 从描写水野、动物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，边读边想像文中描绘的景象，并举例说说领悟到的表达方法。 水是野的 索溪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了．它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。 自学指导（三） 从描写水野、动物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，边读边想像文中描绘的景象，并举例说说领悟到的表达方法。 动物是野的 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一棵树上去了。 自学指导（三） 从描写水野、动物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，边读边想像文中描绘的景象，并举例说说领悟到的表达方法。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。 人“野” 请你为风光片《索溪峪》 写导游词，介绍人们到 索溪峪来玩。